【思維導圖“畫”作文】我們的創意作文展——韓乙甯《小小“動物園“》（十一）

第一步：審題　

想一想你的家人和哪些動物相像，然後給家裡的每個人都寫上一段話。

第二步：立意

寫出家人的特點，表達出自己對家人的愛和對家的愛。

第三步：思維導圖

美國著名的發明家高博曾說:“要想教給人們一種新的思維方式，最好不要刻意地去教，而應當交給他們一種工具，通過使用工具培養他們新的思維模式。”

思維導圖是一種發散性結構的“可視化”學習與思考工具，我們可以把它形象地稱為思維地圖或思維筆記。“思、維、導、圖”四個字涵蓋了思維導圖的如下解釋：

思——思考(要解決什麼問題)。

維——維度(思考問題的高度、深度、廣度、寬度)。

導——方向(發散思維，多角度思考)

圖——地圖(思維路徑，思維地圖)。

這樣理解:為了解決某個問題，大腦會從不同的維度出發，多角度發散思維，并通過具體的規則把整個思考的過程畫成一幅結構清晰的思維地圖。學習思維導圖的本質是養成“導圖思維”，進而助我們在學習、工作與生活中更高效地解決題。

思維導圖的發明人是世界著名心理學家、教育家東尼贊教授，他因發明思維導圖而被業界譽為“世界大腦先生”。

第四步：方法

1.抓住人物的特點，恰當運用外貌、動作、神态等描寫方法。

2.找出家人和動物之間的相似點，比喻要形象、恰當。

3.語言可以诙諧、幽默有趣一些，充滿童趣。

04方法

1.抓住人物的特點，恰當運用外貌、動作、神态等描寫方法。

2.找出家人和動物之間的相似點，比喻要形象、恰當。

3.語言可以诙諧、幽默有趣一些，充滿童趣。

小小動物園

風華小學校四年級 韓乙甯

有人說：家是愛的港灣，為我們遮風擋雨。可在我心裡我們家是一個小小的動物園。

我是我們家的一隻小倉鼠，因為我特别愛藏東西。在床底下，我存了好多好多零食，時不時就拿出來吃點。而且相對于白天，我更喜歡晚上活動。經常是媽媽以為我睡了，其實我是在跟我的玩具玩，累了才睡覺。

我的媽媽表面上像一隻大熊貓，白胖白胖的，嬌憨嬌憨的，是我們家的家寶。但她并不是一直都像大熊貓一樣溫順可愛。每當我做得不夠好的時候，她就變成了我的天敵——貓頭鷹。看，她眉毛一豎，眼睛一瞪，吼道：“金豆，幾點了，你還不起床？”“這麼簡單的題你還能錯？你就不能認真點嗎？長點心吧！”“金豆，快10點了，趕緊洗漱睡覺了……你怎麼還不動？快點！快點！”每當這時，我就會乖乖地，各種賣萌，直到媽媽露出笑容。

我的爸爸從外表上看像頭熊，肚子大大的能裝下兩個西瓜，但實際上他是我們家勤勞的小蜜蜂。他總是很努力的賺錢養家，就像小蜜蜂總是很努力的采花蜜一樣。而他賺來的錢總是不舍得給自己花，給我和媽媽花錢卻非常大方。媽媽總說爸爸是“采得百花成蜜後，為家辛苦為家甜”，我深表贊同。

這就是我的家，是熱鬧的動物園，也是一個充滿愛和幸福的樂園。如果你喜歡我的家，有空請你來玩，我不收你的門票喔！

END

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親愛的孩子，我遇見你的‎時候，風在‎耳‎畔輕唱‎，天空‎格外晴‎朗‎，每一寸的光陰‎裡都含‎着墨香‎。遇見的都是天意，擁有的都是幸運。感恩今天的遇見，讓我們且行且珍惜！

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我的博客和公衆号以及教師個人空間裡，積累了我寫的幾千篇充滿智慧的教學随筆和教育博文，共計一百五十多萬字；上傳幾萬張師生的學習和生活照片；發表了百餘節教學案例和數字資源。

我是一個文字愛好者，喜歡閱心儀的書，寫幹淨的字，做睿智的教育人！我走到哪裡就會把一縷書香、一份甯靜、一方淨土，留給我的學生。我也是一個願意給身邊的人送去讀書和學習快樂的人！

用最初的心做永遠的事。湯老師為學生建立了一個充滿愛的精神家園，一個師生共同成長的樂園。歡迎大家加入，這個快樂的大家庭。

我的教學思路：繪本故事 經典國學 閱讀訓練 繪本故事 口語交際 思維導圖 看圖寫話 快樂書屋。

要求準備：

1、我們授課的要求及準備：文具、彩色筆、卷子夾、筆記本。

2、小學生字典一本。

我力求做到：培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力和語文素養一生受益。

精彩回顧，點擊浏覽：

【第四屆“創意作文”大賽作品展】——我們家的小小“動物園”（十八）

【我們的創意作文展】小小“動物園“（一）

【我們的創意作文展】小小“動物園“（二）

【我們的創意作文展】小小“動物園“（三）

【我們的創意作文展】小小“動物園“（四）

【我們的創意作文展】小小“動物園“（五）

【我們的創意作文展】小小“動物園“（六）

【我們的創意作文展】小小“動物園“（七）

【思維導圖“畫”作文】小小“動物園“（八）

【思維導圖“畫”作文】小小“動物園“（九）

【思維導圖“畫”作文】我們的創意作文展——小小“動物園“（十）

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