魯濱遜漂流記節選課前預習資料?主題與課時《魯濱遜漂流記》是六年級下冊第二單元第一篇課，我來為大家科普一下關于魯濱遜漂流記節選課前預習資料?以下内容希望對你有幫助!

魯濱遜漂流記節選課前預習資料

主題與課時

《魯濱遜漂流記》是六年級下冊第二單元第一篇課

課标要求

1.閱讀叙事性作品，了解事件梗概，能簡單描述印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；受到優秀作品的感染和激勵，向往追求美好的理想。

2.閱讀整本書，把握文本的主要内容，積極向同學推薦并說明理由，

3.表達有條理，語氣、語調适當。參與讨論，敢于發表自己的意見，說清自己的觀點。能根據對象和場合，稍作準備，作簡單的發言。

學習目标

1.結合閱讀，會利用分類梳理等方法自主學習“流落”等新詞。

2.通過自讀發現、了解梗概的特點和作用，抓住梗概中的關鍵詞句，根據時間順序，列出主要情節的小标題，并在小組合作共學中，完成整部作品主要内容的概括。

3.能聯系梗概，判斷出目錄某一缺失部分的主要内容，從而加深寫好梗概的框架意識，為後面的單元習作有所鋪墊。

4.初步感受對魯濱遜這個人物的大概印象，為節選部分的學習埋伏筆。

評價任務二： 初讀課文，揭示梗概 檢測目标1

評價任務三： 聚焦梗概，了解内容 檢測目标2

評價任務四： 比較思辨，感悟梗概 檢測目标3

評價任務一： 認識人物，了解背景 檢測目标4

學習過程

任務一：認識人物，了解背景

1. 仔細觀察課文梗概中的插圖，說說魯濱遜給你留下了怎樣的印象。

2. 談談我對《魯濱遜漂流記》這本小說有哪些了解？

《魯濱遜漂流記》

作者：笛福

地位：西方文學中冒險小說類經典作品之一。

創作過程：以當時一個真實故事為藍本，采用自述方式，創作了情節曲折、細節生動的故事。

任務二：初讀課文，揭示梗概

1.自讀課文。

2.歸類識詞。大聲讀出詞語，并盡可能發現每組詞語的特點。

流落 凄涼 寂寞 恐懼 倒黴 侵襲

理智 寬慰 心平氣和 焉知非福

3.啟發思考：借助這些詞，結合故事内容，我能聯想到什麼？

4.結合理解，完成學習單第一題。

5.整體感知，發現不同。

（1）思考這篇課文與我們以往學過的課文有什麼不一樣嗎？

初步了解梗概

梗概是一種應用文體，常用于電影、電視和小說故事的簡單介紹等。翻開一本書，我們一般能在封面、扉頁、封底見到它。

梗概是對一部作品的濃縮和概括，可以讓我們在短時間内了解原著的大概内容。

任務三：聚焦梗概，了解内容

1.默讀梗概，了解故事的内容。

(1)思考：這篇梗概寫了魯濱遜的哪些事？用小标題概括。複習列小标題的方法：提取關鍵詞、合并歸納相同或相似自然段的内容。

(2)思考：第一個小标題“流落荒島”具體指梗概中的哪一部分？是怎麼概括的呢？

同桌讨論，借助支架思考：找出第二節中的關鍵句；再聯系本段其他内容進行整合。

(3)默讀梗概的其他段落，嘗試列出小标題。

小組合作：先獨自默讀，劃出關鍵詞句完成學習單第2題，再進行合并、歸納，在組内交流。

2.我能借助小标題說說主要内容。

1 自由練說。

2 全班分享

任務四：比較思辨、感悟梗概

1.全班讨論梗概是不是像标題那樣越短越好？

2.小組合作讨論：

說說标題和梗概的差異。

3.聯系梗概，推斷第九章至第十一章的主要内容。

第1章 不安分的魯濱遜

第2章 初次航海

第3章 再次航海

第4章 死裡逃生

第5章 荒島日記

第6章 抗争病魔

第7章 勞動創造

第8章 環島航行

第九章

第十章

第十一章

第十二章 新的希望

第十三章 重返故鄉

第十四章 故地重遊

4.提問：通過閱讀梗概，魯濱遜給你留下了怎樣的印象？請說說理由。

5.啟發思考：通過閱讀梗概，我們初步了解了小說的主要内容。讀完梗概後，我還想深入了解哪些内容？

6．學完梗概後，我對本書是否産生興趣？我是否還想閱讀整本書及同類型的書？

學後反思

通過本節課的學習，我學會了什麼？

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