曾經看到這樣一則新聞：一個11歲的美國男孩，在參加“童子軍”野外露營活動時不慎與同伴走失。因為他笃信父母“不要和陌生人說話”的告誡，雖然多次看到救援人員從身邊經過，但他都躲了起來，錯過很多獲救的機會。直到第4天，奄奄一息的他才被發現。那麼，到底要不要和陌生人說話呢？

日常生活中談及安全教育，家長總會有意無意地和孩子說“不要和陌生人說話”，“不吃陌生人給的東西”“不跟陌生人走”“未經大人允許不給陌生人開門”等要求，似乎遠離了陌生人就可以讓孩子變得相對安全。

但是現代教育理念則認為，和陌生人有所接觸對孩子發展是有益的。

作為家長需要針對有關“陌生人”的話題對幼兒進行一次安全教育。

“哪些是不能說話的陌生人？”

孩子的答案裡出現比較多的是：不好看的人、對我很兇的人、說話聲音很響的人。

其實，我們可以告訴孩子，陌生人就是“自己不熟悉的人”，不需要強調陌生人是好人還是壞人。有關“陌生人”的教育是幫助孩子理解哪些人、哪些情況會對他構成威脅，他可以怎麼應對。

因此，和孩子讨論這個話題時，不要對陌生人一概而論，就像前文中提到的救援人員，他們雖然是孩子不熟悉的人，但是在遇到危險的時候可以向他們尋求幫助。不要給孩子一個統一的準則一“不要和陌生人說話”，更重要的是，要教會孩子在什麼情況下該如何與陌生人互動。

1.家長要起到正确的榜樣作用

在幼兒期，孩子很少有機會單獨遇到陌生人，一般都有家長的陪伴，所以家長要起表率作用。例如，在路上遇到陌生人推銷，可以委婉地拒絕；遇到快遞員送貨物時，要有禮貌地接收。讓孩子從家長身上學到和陌生人說話的方法。

2.告訴孩子遇到陌生人時需要遵循的一些準則

如果有陌生人走過來要給他零食，必須堅決地大聲拒絕，并且馬上跑開；如果有陌生人向他求助，必須找一個可以信任的成年人幫助；如果有人嘗試觸摸孩子或者讓孩子觸摸他，一定要立即躲避，而且要馬上告訴家長。

3.随機教育，讓孩子了解和陌生人互動的方法

例如，在閱讀繪本的過程中，針對其中有關陌生人的故事情節，和孩子交流，聽聽他的想法；也可以和孩子談論一些正面報道的社會事件，問問孩子假如自己遇到了這樣的情況會怎麼處理，從而獲得間接的經驗。

4.在家長的陪伴下可以讓孩子和陌生人打招呼，以及與新認識的人交談

孩子在家長的陪伴下與陌生人交往是社會性發展的必要能力。但是，在孩子6歲之前，千萬不要讓他和陌生人獨處。在可能遇到陌生人的公共場所，不能讓孩子離開家長的視線。雖然需要有警惕心，但也不必驚慌，可以預先教會孩子一些自救的方法。

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