1、課文講述了一個小男孩“我”給四個季節分别畫了一個太陽，表達了其善良、美好的心願。課文共四個自然段，一個自然段講述畫一個太陽。
2、雖然本課是一年級下學期的課文，但是“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點”這一個課标要求沒有變，而且一年級的課文是識字的文本，因此，要注意教學時間、精力等的合理分配，要突出“識字與寫字”這個教學重點。
3、一年級下學期，會寫字的學習已經進入以寫合體字為主的學習階段，記認字形，尤其是記認字形的細部是保證會寫字掌握的關鍵，因此，一下在寫字指導環節，要設計字形學習的步驟，通過學生記字方法的運用，引導進行形近字比較，音形義結合，認記會寫的字。
4、教科書采用知識能力點和主題内容雙線索結構單元，因此，教學該課文要注意主題内容線索，樹立單元整體觀念，有利于學生對課文主題内容的感悟。
5、圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文内容，感悟“我”善良、美好的心願。
6、導語：同學們，學習了課文《我多想去看看》，你們了解到誰和誰的美好願望？是什麼美好的願望呢？（天山孩子和北京孩子的美好願望；天山孩子想去北京看雄偉的天安門和壯觀的升旗儀式，北京孩子想去新疆看美麗的天山和潔白的雪蓮。）學習了課文《一個接一個》，你們了解小女孩“我”一個接一個怎樣的想法？（一個接一個相互矛盾的想法。）那麼，今天我們學習的課文又會讓我們了解到誰的什麼願望、想法呢？請看老師闆書課文題目。
7、小結講解：同學們找得真準确！“甜”的舌字旁和“顔”字的頁字邊。（一邊通過PPT演示，一邊講解）“舌字旁”的字，大多與舌頭相關。如“甜”字，本義是為甘甜，那就要用舌頭才能品嘗出；又如“舔”字，用舌頭接觸的意思，所以用舌字旁。 “頁字邊”的字大多與人頭有關，如“顔”字，指的是臉色、面容，跟人頭有關；又如“須”字，本義是胡子，與人頭有關。
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