方法是溝通思想、知識和能力的橋梁，物理方法是物理思想的具體表現。學好中學物理，除需掌握有關物理内容的基本知識、基本概念外，還必須掌握一定的解題方法和技巧。

1.認識圖像法

相信大家對圖像不陌生，在物理中，圖像不僅能夠使抽象的概念變得形象直觀，描述物理量之間的變化關系，有時還能準确的表達出我們很難用語言描述清楚的内容。

學習物理中用好圖像法有助于降低學習難度，提高學習效率，有時還能夠幫助我們避免複雜多變的運算過程。

那到底什麼是圖像法呢？利用圖像這種特殊且形象的數學語言工具，來表達各種現象的過程和規律，這種方法稱為圖像法。高中物理中經常遇到的圖像有：布局圖、結構圖、示意圖、運行圖、電路圖、狀态圖、光路圖等等。

學習物理過程中熟悉多種物理圖像，遇到圖像類題目時，解讀圖像的真實意圖，弄清橫縱坐标的物理含義，明确圖像的起始點、斜率、極值點、面積。

2.用圖像法解答物理問題

【題目1】：

常考圖像類題目1

【分析】：

本題中，最終要求畫出物體整個過程運動的v-t圖像，需要分析出物體速度随時間的變化的情況。水平面是光滑的，物體不受地面對它的摩擦力的作用，物體在整個運動過程中隻受重力、支持力、水平外力，其中重力與支持力是一對平衡力，物體受到的合外力等于外力。通過對物體的受力分析，可以算出加速度，從而可以進一步算出物體的速度。

【解題過程】

取物體剛開始運動時的方向為正方向，設物體第5秒末的速度為v1，前5秒内的加速度為a1；第10秒末的速度為v2，前10秒内的加速度為a2,。

a1＝2 m/s2，

v1＝a1·t1＝10 m/s，

a2＝-6 m/s2，

v2＝v1 a2·t2＝－20 m/s

因此，ABCD四個選項中可以選出D是正确的。

【題目2】

高考真題

【分析】：

根據題意，結合圖像可以判斷，0-t1是司機反應時間，汽車做勻速直線運動；t1-t2是刹車系統啟動時間，由于刹車産生的摩擦力逐漸均勻變大，加速度大小逐漸變大；t2時刻起汽車做勻減速直線運動，最終停止。

題目中有一點要注意，t2時刻起，第四秒内的位移為1m，汽車有沒有停止無法判斷。所以，汽車有可能t2時刻起之後的第四秒内停下來，也有可能第4s内還沒停下來，需要注意這一點。

【解答過程】

（1）0-t1勻速直線運動；t1-t2速度逐漸減少，v-t圖像的斜率反映的是加速度，因為加速度大小在逐漸變大，因此圖像的斜率與逐漸變大；t2-t3勻減速直線運動，加速度恒定，直線斜率固定。畫出汽車整個過程的v-t圖像如下圖所示：

第一小問答案

（2）由題意可知，第（t2 1）s内運動的位移為24m，（t2 4）s内運動的位移為1m。

假設（t2 4）s内汽車還沒停止，t2時刻汽車的速度為v2，（t2 4）時刻汽車的速度為v4，（t2 1）s内運動的位移為s1，（t2 4）s内運動的位移為s4，勻減速直線運動的加速度大小為a，△t=1s。由運動的相關規律可得：

聯立①②③式，代入已知數據解得：

v4=-17/6 m/s ④

這說明在（t2 4）s内汽車已經停下來了，因此①③式不成立。

由于汽車在（t2 4）s内已停止，由運動學的公式可得：

聯立②⑤⑥，代入已知數據解得

（3）假設汽車刹車系統達到穩定狀态後受到的阻力位f，有牛頓運動定律可得：

f=ma ⑨

在t1-t2期間，阻力對汽車的沖量的大小：

I=1/2 f（t2-t1） ⑩

由動量定律可得：

I=mv2-mv1 （11）

由動能定律，t1-t2時間内，汽車克服阻力做的功為：

聯立⑦⑨⑩（11）（12）式，代入已知數據解得：

圖像法不僅僅是一種學習的輔助工具，更是一種提高解題效率與質量的方法。平時多做練習多思考，做物理題目，方法很重要哦！

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