六年級下冊語文園地五知識總結?部編版六年級下冊，語文第五單元的語文園地中安排了四個闆塊的内容，接下來我們就來聊聊關于六年級下冊語文園地五知識總結?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

六年級下冊語文園地五知識總結

部編版六年級下冊，語文第五單元的語文園地中安排了四個闆塊的内容。

關于語文書中的語文園地内容，我們應該怎樣去學習呢？首先，讓資深杜du老師和大家總說一下這四個闆塊，再走進每個闆塊，做詳細的學習。

第一版塊“交流平台”，其設計目的是為了引導學生對六年來養成的語文學習習慣，進行一個歸納和總結。

同學們能交流自己在語文學習中的良好學習習習慣，幫助學生全面認識語文學習方法，為中學的學習打好基礎。

第二模塊是“詞句段運用”，安排了兩部分的内容。

第一部分是讓學生能夠根據文言文中學過的字的解釋，來推想整個詞語的意思；

第二部分是讓學生學會結合課文内容來體會引用的好處，并了解引用時，以他人的觀點作為旁證，從不同的角度來證明自己所表達的觀點，使自己的表達更有說服力。

另外，學生交流自己在習作中引用名人名言的經驗。

第三個闆塊是“書寫提示”，題目中展示了元代著名書法家趙孟頫的代表作之一《三門記》，讓學生通過欣賞和交流，能發現趙孟頫楷書作品的特點，提升孩子們的審美情趣，接受傳統文化的熏陶。

第四部分“日積月累”裡面，出示了四句關于發展和創新的名言。

學生讀一讀，試着了解它的意思，在學習中能夠體會創新的價值，激發學生積極進取，勇于探索和創新的精神。

（一）交流平台。

同學們，回顧我們小學六年的語文學習，你都養成了哪些良好的語文學習習慣呢？

首先，我們讀一讀書中四名同學所交流的心得，那麼可以概括成：每天做課外閱讀；用旁批和筆記把自己的心得寫下來；修改符号仔細修改習作；遇到不懂的問題做到勤問勤查等四個方面。

還有哪些好的學習方法呢？

比如：善于質疑問難、帶着問題去讀書、學會傾聽别人的發言、摘抄好詞佳句、寫讀書筆記、寫語文預習筆記、同學們互相交流自己的心得、分享語文學習經驗……這些都是語文學習的好方法。

（二）詞句段運用。

1、第一題講解。

同學們能借助文言文裡學過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？

書中給了六個四字詞語，分别是：走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下、不以為然、過猶不及、赴湯蹈火。

同學們，還記得在文言文二則中《學弈》裡“雖與之俱學，弗若之矣”，弗：不。

那麼，自愧弗如的意思就是自己感到不如别人而内心慚愧。

再比如文言文中的“走”，解釋為跑。但是在“走馬觀花”中，我們不能機械地将“走馬”解釋為“跑馬”，而是要聯系語境來翻譯：騎在奔跑的馬上，所以走馬觀花的意思是騎在奔跑的馬上看花，原意是形容事情如意，心境愉快。後來多指粗略地觀察一下，就是大概了解。

聲淚俱下：邊說邊哭，形容非常悲痛，俱：都。

不以為然：不以為是正确的，表示不同意或否定。然：是，對。

過猶不及：意思是事情做過了頭，就跟做得不夠是一樣的，都是不合适的。及：達，不及：達不到。猶：好像、如同。

赴湯蹈火：奔赴滾燙的開水，踩踏在烈火上，比喻不避艱險，勇猛向前，付出全力。湯：熱水、開水。

2、第二題的講解。

第二題是讓同學們能夠體會引用的好處，并在自己的習作中學會運用。

引用的作用：為自己的觀點提供有力的論據，增強表現力、感染力和說服力。

同學們引用名言的時候需要注意兩點：

1.首先要理解原文的意思，再進行引用，避免出現知識性的錯誤，鬧出笑話。

2.其次，要在引用時注明來源出處是哪裡。

就用書上内容給大家舉例：中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

（其實就是你引用的話必須正确，不要抄錯字，，而且你引用的話必須符合你文章所表達的意思，另外盡量把這句話的來源标出來，這樣的話更加有說服力哦。）

（三）書寫提示。

同學們在欣賞趙孟頫書法作品，多觀察思考，體會他的楷書運筆非常自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意。

書寫結構嚴謹端莊，平整寬綽，整體上顯得秀麗柔美，穩健大方，同學們利用課下的時間要進行臨摹，加強感受。

（四）日積月累。

這部分内容是讓學生平時積累關于發展和創新的名言。

需要同學們背誦下來，下面我們來看看這些句子都是什麼意思。

1.窮則變，變則通，通則。——《周易·系辭下》

翻譯：“變”和“通”二字合起來，即為“變通”。“變通”這個詞，目前仍然具有通用性，這句話是告訴人們遇事不要鑽牛角尖，而應該注重通融，屈伸。變通而圖存是從古至今的中國智慧。

2.苟日新，日日新，又日新。——《禮記·大學》

這句話是從動态的角度來強調不斷革新，以及由此引申來的精神上的洗禮，品德上的修煉。

意思是如果能夠一天新，就應該保持天天新，新了還要更新。

3.青，取之于藍而青于藍。——《荀子·勸學》

這句話的。原句是“青，取之于藍而青于藍，冰，水為之而寒于水。”

翻譯：青：靛青，即靛藍，藍：藍草，是可以用于制作靛藍染料的多種植物的統稱。

荀子用青與藍，冰與水的關系，來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈的努力，就可以比他的老師更有成就。

4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循舊。——《淮南子·汜論訓》

翻譯：隻要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度，隻要有利于事情的成功，就不必沿襲舊有的規矩。

課外拓展積累：

不慕古，不留今，與時變，與俗化。——《管子》

凡人之情，窮則思變。——《資治通鑒》

日新之謂盛德。——《周易》

老禾不早殺，餘種穢良田。——《資治通鑒》

大家把擴展的内容記到書上，語文知識要靠平時一點一滴積累的。

第五單元語文園地中，同學們還有哪些疑問，可以在評論區留言，如果覺得我的文章有用，請點贊.、轉發，謝謝。

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