做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子！

這是一名教師在網上的發帖，現在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭。他稱，近兩年學校裡的中高考狀元，基本家裡條件都很好。上個月中考結束，學校有5個孩子上了重點線。他們都來自開跑車、住别墅的家庭。“現在的尖子生，除了家庭教養外，父母都舍得花錢，送各種培訓班，甚至請私人家教，成績都是錢堆出來的。”

不出20年，教育的差别越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠遠不夠的，起跑線已經低了一個級别。

作為一位來自寒門的學子，我覺得這位老師說的一點沒錯，他說到了我的心坎裡。我想從我的切身體會來談一談這個話題。寒門難出貴子是不争的事實！

經濟基礎決定上層建築。家庭條件優越的，自然對子女的額外付出多一些，可以給子女購買電腦、名牌，可以供子女上補習班，增加課外知識。

作為科教衛新聞的實習生，暑假我做了不少關于城裡的家長為孩子報各種補習班的新聞，這些額外的教育經費，在鄉下是可望而不可及。農村的父母大都以務農、打工為生，賺的錢剛好維系生計，根本拿不出這筆“閑錢”，農村的孩子，暑假一般都去打工，或者在家幫父母務農、做家務。經過各種班培訓和享用過衆多奢侈品的城裡孩子，明顯比農村的孩子知道的多。說實話，我在進大學之前，我連費孝通是誰都不知道，甚至不會用PS、相機。

名師出高徒。師資隊伍是提高人才培養質量的關鍵，是形成學校特色和優勢的根本，不同程度的師資對學生的影響也是千差萬别。

這讓我想起了我的初三，初三下學期，我們縣新辦了一個初中，開始面向全縣招收初三畢業生和優秀的教師。我們班有幾個家庭條件很好的學生陸續辦了轉學手續。教我們幾何、物理、英語的老師，是我們縣的“教學能手”，而正是這些“能手”，在看到新初中的招聘函後，丢下我們去了新初中，我們有一個月的時間沒有老師來上課，有時候就找其他班的老師臨時來上上，結果可想而知，那一年我們班的中考成績普遍偏低，上重點高中的寥寥無幾。

“人往高處走”，作為老師同樣有理由去薪水高、環境好的學校教書，于是新來的教師在農村實踐幾年，有了教學經驗，紛紛湧進城裡。如此一來，城鄉教學水平的差距越來越大，這是全國鄉村教育的一個病态“潮流”。

即便是寒門子弟考上大學，畢業求職，農村學生同樣處于劣勢。“農民工二代”、“貧二代”、“富二代”、“官二代”的概念日漸增多，人們感到改變命運的渠道越來越窄。

寒門學子要成才，在新的時代下，更需要盡早的自我意識的覺醒，更需要一顆開放的心态，了解真相的積極性，接受現實的勇氣和改變自己的決心。

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