1、視頻課顯然不能替代幼兒園的教育中小學能夠實施網絡教學,很大程度上是因為網絡教學和中小學課堂是有相似性的,且學生的心智較成熟,在沒有老師現場督促的情況下,也能完成學習任務。但幼兒園的課程以遊戲為主,這是和網絡教學有很大區别的,老師在屏幕的那頭,是無法完成對孩子遊戲的支持的。
2、老師們并不擅長直播、制作視頻視頻制作顯然不是老師的強項,為了滿足線上課程的基本要求,隻能借助一下簡單的視頻編輯APP或自學一些視頻編輯軟件。費時費力不說,最後呈現的效果也很難達到優秀。這當然不能怪老師,因為老師是做教育的,不是做視頻的!
3、學前兒童的年齡特點幼兒每日看電子屏幕的時間不得超過15分鐘,否則會影響幼兒視力的發育。尤其在特殊時期,孩子戶外運動時間基本沒有,視力的調節時間也沒有的情況下,在線學習的明顯弊端也會體現出來。 同時,幼兒園階段 “學習”是在成人的引導下互動活動,因此,這個時候家長的角色是“教師”,家長是否能夠有時間、有精力的陪同孩子完成活動,也是一個需要考慮的因素。
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