在教育領域，教學質量實現一年一個台階的提升絕非易事。但有一所學校，近年來教學質量不斷實現着跨越式發展。它，就是位于深圳西北部的石岩公學。

　　石岩公學是公民辦合一的學校，教學涵蓋幼兒園到高中學段，包括國内教育和國際教育，被稱為“嶺南民辦基礎教育的名片”，也是深圳市民辦學校榮獲政府認證的榮譽最多、等級最高的學校之一。石岩公學高中部是深圳市民辦學校中唯一的廣東省國家級示範性普通高中、廣東省教學水平評估優秀學校。

　　當然，這些隻是它的“曆史榮譽”，如今，這所學校的“獎項簿”裡又多出了一個分量極重的榮譽——石岩公學已連續4年獲得深圳市高中教學工作超越獎。

　　“超越獎”表彰的是學校的“增量”，體現着一所學校的“加工”能力，體現着學校如何引導“入學成績相對普通”的學子，大幅度地超越自我，實現成績和學業水平的跨越式增進。在初中升高中考試中，石岩公學的錄取分數屬于中上水平(位居全市考生前30%區間内，公辦第29名，民辦第一名)，經過高中3年的學習，學生們整體的學業成績又飛躍了一個台階，這些最初“并不算最出色”的學生在高考、升學中卻大放異彩，相當一批學子收獲名校學府錄取通知書，完成華麗“逆襲”。

　　那石岩公學的育人密碼是什麼呢？

　　推行善本教育，打造“善美”校園

　　有人曾問石岩公學校長李洪濱，石岩公學是不是一所好學校？他的答案是：石岩公學是一所踐行“善文化”的學校。

　　如今，石岩公學處處被“大善”的氣息所包圍。筆者履步校園阡陌，經常會有學子上來親切問候：“老師好！”校園處處洋溢着友愛、和睦、親切的氛圍。李洪濱自豪地說，這是他履職石岩公學校長之後，獨創并推行的“善本”教育體系，在校園内開花結果的體現。

　　“善本教育，是一套綜合體系，涵蓋校園的方方面面”，李洪濱進一步分析，“首先是‘善境’，就是用外在的環境來引導人們向善，以環境育人；其次是‘善治’，主要體現為學校從管理層面創新開展的校内督導機制；善德就是立德樹人培養學生善良的品德；善課就是課程體系的創新與變革，如教學改革的3.0課堂；善教就是以課堂教學改革3.0版為主體的課堂教學，突出學生主體性的教學；‘善研’是從課堂教學的角度來開展教學研究；善學是立足學生的學引導學生開展科學自主高效的學習；善緣就是指要構建良好的社會關系。”

　　八個“善”涵蓋了育人的多個維度，有所區别又互有聯系，涵蓋了人才培育的社會因素、環境因素、教學因素、科研因素等等各個方面，形成了巨大的合力。在這座以善為本的校園裡，在這座被愛和善感召的校園裡，盛産出了一大批“善師”，校園化身為“善園”，最重要的是，出現了一批又一批“善生”。

　　優進特出，培養大批棟梁“善才”

　　在“善本教育”下耳濡目染的石岩公學學子，如何成長為“善才”的呢？從石岩公學的曆屆高考榜單中便可看出端倪。

　　2020年，石岩公學高考參考人數626人，優先投檔提高了3.67%，純文化本科上線率提高了3.12%達到83.12%，專科率達100%；而2020屆畢業生中考入學時，石岩公學生源毫無優勢：420分以上僅2人，395分以上46人。但學生培養效果，卻實現了“優進特出”。

　　2019屆畢業生鄒同學以607分考上了南開大學，而其當時初中考高中的分數不到400分。

　　更早一些時候，2017屆張洪傑中考507分，高考597分，被華南理工大學錄取；2017屆曾葉純中考570分，高考589分，被暨南大學錄取；2017屆學子江華妹中考577分，高考580分，被深圳大學錄取；2018屆鄭嘉騰同學生中考408分，高考608分，全省6000名，被華南理工大學錄取。從入口看出口，一大批中考成績不理想的孩子實現“華麗逆襲”，考入重點本科院校。

　　另外石岩公學開設國際課程實驗班，為國内、國際學生提供多元化的升學通道，針對學生學業水平的不同層次，進行個性化升學設計，使學子們順利進入心儀學府的懷抱。國際課程班實現100%升學率，更有許多學子被美國加州大學、美國約翰霍普金斯大學、複旦大學、香港大學、墨爾本大學、曼徹斯特大學、悉尼大學等國内、世界名校錄取。

　　高考考入上海交通大學的葉文亮，畢業後分别在珠海出入境檢驗檢疫局和佛山市禅城區市場監督管理局從事食品安全監管工作；高考考入南京大學的曾志城，博士畢業于新澤西理工，現在IBM旗下的Red Hat工作，在博士期間拿到Gary Thomas獎學金；考入中山大學學的曾志敏，系第十九屆清華大學研究生“學術新秀”獲得者，曾任國家發改委宏觀經濟研究院助理研究員、華南理工大學公共政策研究院副研究員，現任中國工程科技發展戰略廣東研究院特聘研究員；畢業于中山大學醫學院的葉小妍，後工作于廣東藥科大學附屬第一醫院消化内科，成為一名救死扶傷的醫生；考入中山大學的巫甯宇，畢業後進入國内某紅圈律所，現任某離岸信托公司董事……這些，隻不過是石岩公學“知名校友榜”中的一部分。他們已經成為了校之楷模、國之棟梁。

　　“我們把很多最初并不算‘優秀’的學子送進了他們心儀的大學，也從此改變了他們的人生。”李洪濱說。

　　師者善心，為學子鋪墊“未來幸福之路”

　　提及“改變人生”，李洪濱進一步談道，石岩公學的教育工作者們始終心懷着更遠大的憧憬和期許。“我所期望的辦學目标是，以幫助孩子在未來的生活中都能得到幸福為根本”——這是“師者善心”的肺腑之言，是美好願景，也是腳踏實地的教育實踐。

　　據介紹，深圳市石岩公學有來自國内外的教職員工718名（含正編教師174名）。其中專任教師521名中有特級教師2名，各省級以上及全國優秀教師11名，寶安區高層次人才8名，市級以上優秀教師、學科帶頭人和骨幹教師48名；中學高級教師73名；海歸6名，外籍教師3名；博士1名、碩士72名。高中部專任教師141人，公辦教師70人，民辦老師71人，其中中學高級教師40人，省級以上優秀教師12人，市區級優秀教師26人。實行導師制管理，對學生實施全程、全員、全面教育，為不同類型學生全面發展、個性成長提供優質教育服務。

　　依托于實力強盛的師資力量，石岩公學開設了種類豐富的綜合性課程，旨在傾力培養學子終身受用的技能和素質，為他們的“未來生活幸福”鋪墊。“我們開設國際課程實驗班，使用全球先進的大學預科IBDP課程體系，重視學生的批判思維，領導能力的培養。有豐富多彩的CAS社會實踐課程。”

　　石岩公學還開設了生涯規劃課程，學校也成立了生涯教育指導中心。“高中時光很短暫，但人生很漫長”，李洪濱表示，“提前引導學子生涯規劃的方向，探索多元化的職業可能性，對他們未來的人生大有裨益。”石岩公學的生涯規劃課程，包括但不限于“上井岡山體驗農民生活”、“去企業體驗生産實踐”等等，深度促進理論聯系實際，開拓學生的眼界和視角。

　　石岩公學的社團活動、文化活動也頗具亮點：學校開設了籃球社、戲劇社、文學社、街舞社、小語種社（日語社）、模拟法庭、無人機、機器人、動漫社、表演社等社團活動，向師生們全面開放；另外，每年的新年音樂會、運動會、重陽 登山、科技節、藝術節、大合唱、文學社采風、英語文化周、地理文化周等大型活動為學生 全面發展提供了平台，鍛煉了學生的各方面能力，啟迪了智慧，陶冶了情操。

　　“坐落在深圳八景之一的羊台山下、秀麗的石岩湖畔的石岩公學高中部，古榕參天，修竹清健，風景如畫。在文化牆邊駐足，在榕泉細流邊徜徉，你能觸摸到厚重的中華文化的脈搏，聆聽到世界文明大潮的濤聲。地靈人傑，文化立校，真是讀書成長的好地方。”石岩公學相關負責人向深圳适齡學子張開了歡迎的懷抱。

　　統籌/文：周正陽

　　制版：向麗宇 鄒虹香 黃熾林

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