小學語文說課的一般流程:
一、說教材分析:1、教材的位置;2、教材分析。
二、說學情分析:要針對本組教材的人文專題和語文訓練目标,分析學生當前生理心理狀态下,已掌握了哪些知識,具備了哪些能力,學習本組教材的知識和能力訓練要求。
三、說學習目标:目标确立要把握全局,從字詞句段篇、領會表達等方面确立。确立目标時要注意關注本組訓練點在本課的體現,還要關注文中泡泡語、課後練習題、本單元語文園地的練習要求,以便準确确立目标。
四、說教學重難點;
五、
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