我得到了表揚
仙桃實驗二小五年級 葉志暢
我在學校得到過老師的表揚，也得到過老師的批評，很多表揚與批評的事我都淡忘了。可我還總還記得四年級英語老師對我的表揚，那被表揚的感覺，就像吃了蜜糖一樣甜。
我的四年級英語老師姓常，我們叫她常老師。她的頭圓圓的，臉白白的，好像一個大玉盤。她的眼睛黑黑的，亮亮的，就像兩顆烏黑的寶石。她的鼻子扁扁的，就像一塊三角形的玉石。她的嘴紅紅的，像一顆成熟了的小櫻桃。我和同學們都非常喜歡上英語課。
有一天下午，第二節課下課之後，我們就要上第三節課英語課了，我心裡美滋滋的，——我可是我們班的英語學習委員，而且常老師也很喜歡我。
我看見英語老師走進了教室，常老師手裡拿着一個長方形的東西，那個東西背面是黑色的，兩邊還有按鈕。我心想那是什麼呢？是英語書嗎？可又不是，因為那個東西的正面不是黑色的。我好奇極了。
我又看見老師拿了一支筆，在那一個東西上面點了幾下，那個東西就發出了聲音，正是課本上面英語句子朗讀的聲音。我心想，那一定是一個平闆電腦。有電腦，這節課一定非常有趣。
常老師又發給我們每人一張紙條，上面寫着我們在網上做英語作業的帳号密碼，我們隻要打開電腦把網址一輸入進去，然後用帳号密碼登錄，就可以在上面玩遊戲做英語作業。這可真有趣！
我在上課的時候，我的同桌指着課本小聲問我：“這一個單詞怎麼讀？”
我想：我是告訴他還是不告訴他呢？如果我告訴他，我就會因為破壞課堂紀律被老師批評，如果我不告訴他，我就會顯得不樂于助人。
看着他信任的目光，我說道：“這個單詞很簡單，我教你讀！”我在小聲教他讀的時候，突然我們班的常老師看見了，常老師大聲說：“葉志暢！你為什麼講話不看黑闆？”
我害怕地說：“我的同桌他要我教他那個單詞怎麼讀，我就告訴他。”
我以為常老師會生氣，可常老師不但沒有生氣，反而高興地說：“我們班葉志暢的成績又好，又非常喜歡幫助别人！大家應該向他學習！”我聽了非常高興，心裡就像吃了蜜糖一樣甜。我想，我居然又得到老師的表揚了。
這就是我們班的英語老師常老師，她真是一個善解人意的老師，我很喜歡她。
（830字）
五色筆作文點評：你成功地把自己的心理活動融入到了事件當中，所以能把事件寫得真實可感。
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