當他作為君主老師時,則不以臣子相待。出自《學記》。《學記》提出了“尊師重道”的思想,是可貴的,在中國教育史上曾起過積極的作用。《學記》既然把學校教育當做“建國君民”的重要武器,因而對于執行教育工作的教師,必然給予崇高的社會地位。
《學記》是中國古代一篇教育論文,是古代中國典章制度專著《禮記》(《小戴禮記》)中的一篇,是中國也是世界上最早的專門論述教育和教學問題的論著。一般認為是戰國晚期思孟學派的作品,據郭沫若考證,作者為樂正克。其文字言簡意赅,喻辭生動,系統而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學的制度、原則和方法,教師的地位和作用,教育過程中的師生關系以及同學之間的關系,比較系統和全面地總結和概括了中國先秦時期的教育經驗。
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