1、成分搭配

　　句子中一定會出現主謂賓、定狀補等相關語法，重點是成分搭配之間的問題。

　　解題要點：縮句抓主謂賓。

　　2、兩面詞

　　典型标志詞：能否、成敗、大小、是否、好壞都是兩個方面。再如：優劣、高低、興衰、強弱等。

　　解題要點：看典型标志詞。

　　例：研究者成功的關鍵，在于能否持之以恒。

　　解：“能否”為兩方面，而“成功”是一方面，一對二信息不對稱。可以改為：研究者成敗的關鍵，在于能否持之以恒，或者研究者成功的關鍵，在于持之以恒。

　　3、肯否矛盾

　　肯否矛盾标志詞：不是、不會等。

　　方法：數數，數否定詞的個數，題目中出現“不是不會”等否定詞時，數否定詞的個數，如果否定詞為奇數（1或者3），則句子表達的為否定；如果否定詞為偶數（2或者4），則句子表達的是肯定，例如：歐陽不是不開心→歐陽很開心。

　　反問相當于一次否定：例如，歐陽難道不開心麼？→歐陽很開心。

　　解題要點：查否定詞的個數：奇數否定詞為否；偶數否定詞為肯。

　　反問相當于一次否定。

　　例：這道理是不言而喻的，沒有誰不會想象不出的。

　　解：“沒有”、“不會”、“想象不出”三個否定詞，表示否定，即想象不出來。注意：成語中（不言而喻）出現否定詞不算。

　　例：我們班在數學競賽中獲集體第一名，這怎麼能不使我們全班48位同學不高興呢？

　　解：“怎麼”、“不使”、“不高興”三個否定詞，表示否定，即不高興，獲得第一名一定是高興的，故前後矛盾。

　　4、成分殘缺or多餘

　　例：在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型形象。

　　解：“刻畫”前缺少主語，應該為：編劇、編導或者這部電影刻畫了一個女知識分子的典型形象。

　　例：我國約近百分之六十左右的青年認為誠實可信是中華民族的傳統美德。

　　解：“約”、“近”、“左右”，成分多餘。

　　5、不合邏輯

　　不合邏輯的範圍：違反常識，不在正常的邏輯範疇。

　　例：我市已形成以機械、電子、食品、紡織、輕工、建材為支柱的工業體系。

　　解：“食品”并非工業，為典型的邏輯錯誤。

　　6、語句順序不正确

　　考場上讀語句順序不正确的題目時，一定很别扭。

　　例：愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。

　　解：縮句：名字對人民不陌生，應改為：人民對名字不陌生。

　　7、句式雜糅

　　雜糅特征：句子比較長。用兩句話說完的話，在一句話裡面表達出來。

　　解題要點：常見的雜糅句式。

　　例：今晚來聽課的同學是為了考上公務員為目的的。

　　解：今晚來聽課的同學是以考上公務員為目的的。

　　8、歧義句

　　對一句話不同的人有不同的理解。一般提問為：下列選項有歧義句的是。此時做歧義句時需要腦洞大開。

　　一詞多義：例：我們家的門沒鎖。

　　解：門沒鎖：新門，沒有鎖，名詞；門沒鎖，鎖的動作，動詞。

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