管理學校治理學校? 依法治校，依德立校，充分發揮黨組織的先鋒模範作用和監督作用，是依法治校的重要保證為此，在學校工作中，黨支部協調領導班子廣開民主之門，讓黨員教師和群衆教職工積極參與學校管理的方方面面，為構建和諧校園添磚加瓦，下面我們就來說一說關于管理學校治理學校?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
依法治校，依德立校，充分發揮黨組織的先鋒模範作用和監督作用，是依法治校的重要保證。為此，在學校工作中，黨支部協調領導班子廣開民主之門，讓黨員教師和群衆教職工積極參與學校管理的方方面面，為構建和諧校園添磚加瓦。
1、構建科學民主的決策機制。黨支部要掌握政策，為學校決策提供政策依據和方向；提倡民主治校，注重确立教師在學校中的主體地位。黨支部發揮職代會參與學校管理的職能，增強教職工的參政議政意識。堅持民主集中制，如各項規章制度制定、教職工考核、獎勵方案、分配方案等重大決策，都經過支委會到行政會、最後由職代會讨論通過的程序，防止決策失誤。
2、積極參與學校的日常管理。學校和黨支部的建設管理，學習科學的管理理念，修改和制定各項規章制度，旨在用目标導航，按計劃行事，用制度約束人、激勵人，保證各項工作有條不紊、高效地開展，也使學風、教風、作風乃至整個校風在潛移默化中得到不斷優化。學校先後出台和修訂了《教職工考勤與請假制度》《教學質量考核實施方案》《教育教學常規考核實施方案》《校本教研實施方案》《校本教研制度》、《教育教學年終考核方案》等系列制度，使管理更加規範科學。這樣大大提升了教師的基本素質，規範了師生的行為，促進了各項工作的開展，形成了良好的發展态勢。
3.積極參與德育管理，加強德育隊伍建設。黨支部肩負着德育的重要工作，支部鼓勵、支持德育工作，支持德育隊伍、班主任隊伍的培養建設。堅持“以人為本”的管理思想，在管理中倡導和踐行黨支部為教育教學服務，為教職工服務的理念，關注教學工作，走進教師，走進學生，走進課堂。參與晚自習的管理、課外實踐活動、學生家長會等工作，聯系教研組活動，在教學評比展示等活動中，黨支部都給予及時的支持和關注，以使學校良性持續發展。
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