想要學好文言文，先要知道什麼是文言文。

文言文，是相對于白話文而言的，指先秦以來的詩詞、歌賦、骈體文、古典散文等。文言文是中國古代的一種書面語言，是古代人運用文言詞彙，通過一定的文言句式而創作出來的文章。

所以，學好文言文，主要從以下四個方面來努力。

一、積累和理解一定量的文言詞彙。

文言詞彙包括文言實詞和文言虛詞，所以掌握文言文，如同掌握一門獨立的語言，要像學習英語需要掌握大量單詞一樣，需要積累和理解一定量的文言實詞和文言虛詞。

文言文中的詞彙，在曆史的發展和語言的變化中，詞義上發生了很大的變化，所以掌握起來有點難度。需要掌握的文言實詞，主要指與現代文詞義區别較大的四類詞彙：古音通假、古今異義、一詞多義、活用現象。

學習每一篇文言文時，結合課下注釋，老師會對每一課中的四類詞彙進行重點講解，同學們隻需要按照要求重點記憶就可以了。需要強調的是：一定要剛性落實和檢查這些詞語解釋。如同英語的學習，單詞記不住，就無法掌握語言一樣，文言文的學習，最重要的突破點，就是這四類詞的解釋要紮實牢固地掌握。

相對于實詞而言，文言虛詞沒有一定的實在意義，主要是用來組詞成句，在句子中隻起到語法作用，在學習中稍加重視，便可以理解。如”之、乎、者、也、而、以、為“等的解釋，與現代文中與表示疑問、連接、停頓、轉折、并列等作用是對應關系。

二、懂得古代的幾種文言句式。

文言文中有四種特殊的句式：判斷句、被動句、省略句、倒裝句。這四類句式，在理解和翻譯時，起到了較大的作用。老師在教學中也會重點講解，學生加以整理，并在翻譯時加以重視，就可以掌握。還有一些常見的固定句式，同學們要加以歸納和記憶：

不亦……乎：表反問語氣，相當于“不是……嗎”。如：學而時習之，不亦說乎?(《論語·學而》)

得無……乎：表猜度語氣，譯為“恐怕(莫非)……吧”。如：覽物之情，得無異乎?(《嶽陽樓記》)

如……何，若……何，奈……何：都是表示疑問的句式，可譯為“把……怎麼樣”“對……怎麼樣”如：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?(《愚公移山》)

……孰與……：表示“與……相比，誰……”，可譯為“與……比較起來怎麼樣”。如：我孰與城北徐公美?(《鄒忌諷齊王納谏》)

三、熟練朗讀和背誦語文教材上的文言篇目。

文言文中的每一篇文章都短小精悍，語言凝煉，内涵豐富，結構布局精巧嚴謹，富有畫面感或者具有哲理性，所以每一篇文言文，包括古詩詞，都要求學生朗讀和背誦。這不僅僅有利于學生形成良好的語感，轉化為語言能力，而且每一篇都可以成為學生寫作的模仿範本。所以，同學們一定要嚴格要求自己準确地背誦和默寫古詩文。

四、文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，字字有落實，文從字順。

翻譯，就是把文言文轉化為現代文。翻譯時，要注意原文和譯文一一對應着翻譯，不添加，不缺少。結合着句式，翻譯時注意把倒裝句調整為正常語序，省略句把省略内容補充上，判斷句和被動句的标志性詞語翻譯正确就可以了。多加練習，慢慢地，翻譯文章一定會達到信（準确）、達（通順明白）、雅（生動優美）的高标準。

學習文言文方法很簡單，就是多讀多背。同學們隻有低下頭來嚴格要求自己，理解、背誦、默寫、翻譯正确，就有了厚重的文化積澱和文學修養。相信你自己，努力之後，你一定會成為一個優秀的人！

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