初中物理力知識點作業?第一章 力的概述物理，一提到這門課，人們的第一反應往往都是“哎呀呀，太難了”這麼說吧，孩子上初一，家長一般不是太緊張，也就是這樣嘀咕一下“哎呀課程要多了”等到孩子快要升初二，這可不得了喽“孩子他爸，這一開學他們就要學物理啦，快問問你們單位那誰，他家孩子以前是怎麼學物理的我聽我們班别的家長說了，這物理課最難學了”諸如此類的，我來為大家科普一下關于初中物理力知識點作業?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

初中物理力知識點作業

第一章 力的概述

物理，一提到這門課，人們的第一反應往往都是“哎呀呀，太難了。”這麼說吧，孩子上初一，家長一般不是太緊張，也就是這樣嘀咕一下“哎呀課程要多了”。等到孩子快要升初二，這可不得了喽。“孩子他爸，這一開學他們就要學物理啦，快問問你們單位那誰，他家孩子以前是怎麼學物理的。我聽我們班别的家長說了，這物理課最難學了。”諸如此類的。

其實，物理這門課啊，說難吧，也确實挺難。首先，這裡有好些個定律啊公式啊啥的。然後呢，你又得會用這些抽象的定律和公式來解答具體的問題。可是換個角度說呢，數學的應用題大家都知道吧，物理就是用這些定理來做的應用題。哎，話說到這兒，其實物理也就不難了。無非就是把那些個定律弄清楚，公式用熟了而已。物理這門課最大的好處是它講道理，這些個道理背後都是有清晰的條理的。有個詞兒叫順藤摸瓜，咱們今天就來捋一捋物理這根藤。

先從大的分類上說，初中的物理啊，總共分了六塊兒，分别是：力、聲、光、熱、電和磁。這裡頭，力和電是最最基礎的，也是絕對的重點。所以，咱們就先來說說這個力。

力是什麼？課本裡面有這樣的定義：力是物體對物體的作用。牛頓和蘋果那個故事大家都知道吧？當然啦這個故事也僅僅是個故事。有一天啊，牛頓這小夥子坐在樹底下思考人生。突然間，也不知道從哪兒掉下來一個蘋果。咣當一下，正好砸到了牛頓的腦袋上。喝，這一下給牛頓砸的，眼淚都出來了。“誰沒事兒扔手機啊？要扔你倒是把充電器耳機一塊兒扔過來啊！”後來牛頓就悟到了萬有引力對吧。好，咱們先說這蘋果，你甭管它是iPhone幾，它咣當一下砸在牛頓腦袋上，就是對牛頓的腦袋施加了力。這個時候，蘋果是施力物體，就是施加力的物體。而牛頓的頭呢，自然就是受力物體了。這個力讓牛頓眼冒金星腦洞大開。可是，這好好兒的一個蘋果，幹嘛自己個兒往地上落呢？現在咱們都知道了，這是它受到了地球的引力，也就是說，被地球的引力從樹枝上拉下來了。所以說，力是什麼？力就是物體對物體的作用。蘋果砸了牛頓的腦袋，是它對牛頓腦袋的作用，地球吸引了蘋果，是地球對蘋果的作用，這都是力。說到這兒，你發現一個問題沒？蘋果實打實地砸到了牛頓，可是在蘋果落下來的時候，地球可沒挨着蘋果啊？所以，有些力的作用是需要施力物體和受力物體直接接觸的，而有些力啊，并不需要物體和物體直接接觸。萬有引力是一個，磁力也是一個。這些咱們将來再說。

剛才咱們說蘋果給牛頓的腦袋施加了力，那麼反過來，牛頓的腦袋是不是也給蘋果施加了力呢？那是當然的啦。比方說，你使勁兒拍一下桌子，桌子是不是被你拍得一震啊？那你的手呢？是不是也有點疼？因為你的手對桌子用力的時候，它也受到了桌子對你的力。力的作用是相互的，這個規律也是牛頓發現的。這個規律咱們後面還會再詳細地說。因為牛頓在力學方面的貢獻實在是太大了。所以物理學裡面，就把力的大小用牛頓作為單位。說到力有多大，就要說這個力有多少牛頓。在地球上，因為受到地球的吸引，物體都會受到力。我們把這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。對于重力來說，施力的就是地球。物體受到重力的大小和它自身的質量成正比。一般來說啊，一千克的物體受到的重力是9.8牛頓。你想知道一牛頓的力有多大，那就是一百克多一點的東西拎在手裡的感覺，也就是二兩多一點點。這種吸引不隻是地球對你我，這世界上所有的物體相互之間都存在。牛頓在總結前人研究結果的基礎上，發現了宇宙間所有的物體，都存在相互吸引的力，這就是萬有引力。萬有引力高中會學到。在初中這個階段，我們隻需要知道物體的重力與自身質量成正比就夠了。

我們現在知道了，力是物體對物體的作用。那麼，一個物體受到力的時候會發生什麼呢？物體在受到力的時候都會發生形變。真的，都會發生形變，隻是形變的程度有大有小。對于同一個物體來說，受的力越大，形變的程度也就越大。電影《流浪地球》裡有這麼一段，地球在飛出太陽系的過程中，由于離木星太近，在木星引力的作用下，地球發生了比較嚴重的形變，多處出現地震，導緻大量行星發動機停機，如果地球和木星繼續靠近，地球有可能會裂開。這種嚴重形變導緻的撕裂在理論上是确實有可能發生的。中學階段的物理學習中，有時候會忽略這種形變。雖然我們說物體在力的作用下都發生了形變，但是有些物體在不受這個力的時候，會自動恢複到原來的形狀，比如塑料尺啊橡皮筋啊之類的，這種性質叫做彈性。而有些物體呢，受力的時候産生了形變，不受力的時候形變不會自動恢複，比如說橡皮泥，這種性質叫做塑性。我們在拉長橡皮筋的時候，會感覺到橡皮筋的拉力。物體由于彈性形變而産生的力叫做彈力。水杯放在桌子上，水杯底部和桌子其實都發生了彈性形變。無論桌子對水杯的支持力，還是水杯對桌子的壓力，從種類上來說，都是彈力。物體的彈性是有一定限度的。超過這個限度就不能恢複到原來的形狀了。

從《流浪地球》這個例子我們能看到，力的大小很重要。那力的大小怎麼測量呢？能測量力的大小的儀器叫測力計。最常見的，就是彈簧秤。彈簧有個特點，在一定的限度内啊，你越用勁兒拉它，它伸長的也就越多。在這裡多說一句，對于彈性形變來說，這是個普遍規律。我們還來說彈簧。用數學語言來說呢，就是彈簧的伸長量和受到的拉力成正比。這個比值叫做彈性系數。好比說，你用一牛頓的力把彈簧拉長了三厘米，那你把勁兒加大到兩牛頓呢？那彈簧就會被你拉長六厘米了。但是，一定要記住，彈簧是有底線的。這個底線就是彈簧的彈力限度。你的勁兒如果使得太大，就把彈簧給拉壞了，那時候伸長多少可就不好說了，而且就算是你松手，這彈簧也回不到以前的樣子了。

光知道大小，還沒法确定一個力。你得知道，這個力是作用在什麼地方的，是往哪個方向的。力作用在哪兒，這個點叫做力的作用點。對于那些需要通過直接接觸來作用的力，這個作用點就是接觸點。而對于重力這個不需要直接接觸就會受到的力來說，重力在物體上的作用點就是物體的重心。這裡要說明一下，重心其實是一個理論上的點，是為了簡化而抽象出來的一個點。對于一個非常規則的物體來說，比如一個均勻的球形物體，那它的重心就在球心。而且我們要提一句，重心不一定在物體上，呼啦圈大家都知道吧，這個呼啦圈的重心在哪兒？在圈子的圓心。對于重心，我們這麼理解，就像是有人給這個物體施加了魔法，讓它變小變成了一個點，重心就是這個點。

力的大小和作用點我們說了。現在我們說說力的方向。力是有方向的。推門的時候，是向前用力。拎着東西的時候，是向上用力。我們再用重力來舉個例子。重力的方向是豎直向下的，它指向地球的中心。所以，施工的時候可以用一根懸挂着重物的線來确定豎直的方向，這個線叫重垂線。對于力來說，大小、方向和作用點就是它的三個要素。将來我們要分析一個力的時候，也就要從這三個要素入手。要注意一個事兒啊，當我們分析力的時候，一定要弄清楚受力物體是誰。

好啦，力的基本知識咱們說了，接下來就該動起來了。請聽第二章，運動和力。

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