導語:在上學的時候,學生們的水平參差不齊,愛好學習的學生,在放學後,做好作業之後再去玩耍,不愛學習的學生,放學回到家後,放下書包,就出去玩了。
那麼他們的作業該怎麼辦呢?這個不用擔心,他們總能在要交作業的最後時刻,找到願意讓他們借鑒的同學,從而交上一份完美的作業給老師。
學生們之間互相抄作業的情況非常多,不過有的同學,在抄别人的作業的時候,往往不加思考,從而鬧出了很多笑話。
學生抄得如此雷同,網友:連姓名都抄上?
學生們抄作業的時候,選得非常好,基本就是老師要收作業的時候,這個時候,學生是慌亂的,因為怕被老師逮到,所以抄作業的時候,一點也不思考,竟然還把名字抄上了。
這不,當事人發現,沒有他的卷子,再一看同排的同學,怎麼他那裡有兩張啊?之後,學生還和同學們講了這件事情,同學真的是哭笑不得。從此,這位同學,就被人所熟知了。
聚在一起抄作業,能把題号也帶上
上學的時候,抄作業一般都是集體行動,而不是單獨行動,同時,抄作業也是一個不用去思考的行為,甚至連題都不會去看。
這不,同學們聚在一起抄作業,到第九題的時候,正确答案是52,但是所有學生都抄成了9.52,老師看到他們的作業後,都被氣笑了,你們上學的時候,有沒有過這樣的時候?
概括《鋼鐵是怎樣煉成的》主要内容,學生寫的是煉鋼技術
上學的時候,老師會要求學生們讀一本名著,奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是學生必讀的書之一。
語文有介紹内容這樣的題也很正常,結果,一位學生寫成了煉鋼的技術和方法,沒有想到,此答案一傳出去,十多個學生都照抄了,隻有一個學生發現了不對勁,也是很有意思了。
2分之根号2抄成了2分之52,全班十幾人答案一緻
上學的時候,學生們抄作業的時候,抄得非常随意,把根号二抄成了52,更有趣的是,這個答案還傳了出去,所有的學生都是這個答案,老師都以為自己錯了,後來終于弄明白了學生們之間是因為抄錯了答案,出現了這樣的烏龍,不過提供答案的學生,慘了,被老師罰了。
總之,學生們在抄作業的時候,發生的事情真的是啼笑皆非的,不過,無論怎樣,學生們抄作業都是不正确的行為,學生們要杜絕這樣的現象的發生。
學習沒有捷徑可走,抄作業是自欺欺人的表現對學生來說,學習确實是一件苦差事,但學生們工作後,就知道了工作更是一個苦差事。學生時代,已經是非常幸福的時候了,畢竟學生是自由的,不用為生活苦惱,沒有太大的壓力。
學生隻有學習這一個任務,那學生就要把這一份任務做好,學生認真學習,知識進入的是自己的大腦,讓自己形成長期記憶,在考試的時候,就能考一個好成績。沒有任何捷徑可以走。
不要妄想通過抄襲獲得好成績,這樣會害了自己,檢驗不了自己的真正實力,不利于自己的提高。總之,筆者認為,對待作業,學生一定要認真,不要總想着通過抄襲,蒙混過關。
老師布置好作業後,立刻開始做作業。老師留的作業,一般都是當天講過的知識點,學生及時地做作業,也是一個記憶的過程,萬萬不能拖拉。
作業中有不會的問題,做好記号。布置的作業,不可能都是學生會的,不會的一定要做個記号,從而在老師上課講的時候,認真地聽課,把問題弄明白。
筆者寄語:學生時代,有我們很多的記憶,比如那個同桌,比如那些上課的日子,其實,作業何嘗不是我們的記憶之一呢?
已經長大的我們,開始懷念學生時代,正處于學生時代的學生,要懂得珍惜上學的時光,努力學習。
最後,筆者希望,學生們上課都能認真聽講,對待作業都能認認真真的,通過寫作業去提升自己的知識儲備量,考試的時候,争取考一個好成績。祝願你們過得開心。
今日話題:你們有什麼學生時代有趣的抄作業經曆嗎?歡迎在評論區留言。
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