導語：在上學的時候，學生們的水平參差不齊，愛好學習的學生，在放學後，做好作業之後再去玩耍，不愛學習的學生，放學回到家後，放下書包，就出去玩了。

那麼他們的作業該怎麼辦呢？這個不用擔心，他們總能在要交作業的最後時刻，找到願意讓他們借鑒的同學，從而交上一份完美的作業給老師。

學生們之間互相抄作業的情況非常多，不過有的同學，在抄别人的作業的時候，往往不加思考，從而鬧出了很多笑話。

學生抄得如此雷同，網友：連姓名都抄上？

學生們抄作業的時候，選得非常好，基本就是老師要收作業的時候，這個時候，學生是慌亂的，因為怕被老師逮到，所以抄作業的時候，一點也不思考，竟然還把名字抄上了。

這不，當事人發現，沒有他的卷子，再一看同排的同學，怎麼他那裡有兩張啊？之後，學生還和同學們講了這件事情，同學真的是哭笑不得。從此，這位同學，就被人所熟知了。

聚在一起抄作業，能把題号也帶上

上學的時候，抄作業一般都是集體行動，而不是單獨行動，同時，抄作業也是一個不用去思考的行為，甚至連題都不會去看。

這不，同學們聚在一起抄作業，到第九題的時候，正确答案是52，但是所有學生都抄成了9.52，老師看到他們的作業後，都被氣笑了，你們上學的時候，有沒有過這樣的時候？

概括《鋼鐵是怎樣煉成的》主要内容，學生寫的是煉鋼技術

上學的時候，老師會要求學生們讀一本名著，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是學生必讀的書之一。

語文有介紹内容這樣的題也很正常，結果，一位學生寫成了煉鋼的技術和方法，沒有想到，此答案一傳出去，十多個學生都照抄了，隻有一個學生發現了不對勁，也是很有意思了。

2分之根号2抄成了2分之52，全班十幾人答案一緻

上學的時候，學生們抄作業的時候，抄得非常随意，把根号二抄成了52，更有趣的是，這個答案還傳了出去，所有的學生都是這個答案，老師都以為自己錯了，後來終于弄明白了學生們之間是因為抄錯了答案，出現了這樣的烏龍，不過提供答案的學生，慘了，被老師罰了。

總之，學生們在抄作業的時候，發生的事情真的是啼笑皆非的，不過，無論怎樣，學生們抄作業都是不正确的行為，學生們要杜絕這樣的現象的發生。

對學生來說，學習确實是一件苦差事，但學生們工作後，就知道了工作更是一個苦差事。學生時代，已經是非常幸福的時候了，畢竟學生是自由的，不用為生活苦惱，沒有太大的壓力。

學生隻有學習這一個任務，那學生就要把這一份任務做好，學生認真學習，知識進入的是自己的大腦，讓自己形成長期記憶，在考試的時候，就能考一個好成績。沒有任何捷徑可以走。

不要妄想通過抄襲獲得好成績，這樣會害了自己，檢驗不了自己的真正實力，不利于自己的提高。總之，筆者認為，對待作業，學生一定要認真，不要總想着通過抄襲，蒙混過關。

老師布置好作業後，立刻開始做作業。老師留的作業，一般都是當天講過的知識點，學生及時地做作業，也是一個記憶的過程，萬萬不能拖拉。

作業中有不會的問題，做好記号。布置的作業，不可能都是學生會的，不會的一定要做個記号，從而在老師上課講的時候，認真地聽課，把問題弄明白。

筆者寄語：學生時代，有我們很多的記憶，比如那個同桌，比如那些上課的日子，其實，作業何嘗不是我們的記憶之一呢？

已經長大的我們，開始懷念學生時代，正處于學生時代的學生，要懂得珍惜上學的時光，努力學習。

最後，筆者希望，學生們上課都能認真聽講，對待作業都能認認真真的，通過寫作業去提升自己的知識儲備量，考試的時候，争取考一個好成績。祝願你們過得開心。

今日話題：你們有什麼學生時代有趣的抄作業經曆嗎？歡迎在評論區留言。

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