1、價值取向不同:新課标以學生發展為本,着眼于學生未來科學素養的培養,而大綱着眼于規範教師的教學行為,指導教學工作。
2、課程目标不同 :新課标規定各門課程追求的是三維目标的整合,而教學大綱以學科知識為核心,是單一的知識目标和技能目标。
3、課程結構不同: 課标規定基礎教育課改采用必修加選修既複合型課程結構,而大綱采用單一分科課程。
4、教與學的方式不同:新課标要求教學互動式,以探究式為主,培養學生的創新思維,提高學生的課堂參與度和合作意識,大綱是知識講授式,學生處于一種被動的學習狀态。
5、課程實施過程不同:課标要求采用的是開放的、完整的複合型教學結構過程,而大綱則是封閉的、單一的學科課程教學結構過程。
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