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“天哪，竟然不用打卡了！”昨天傍晚，杭州家長章琳（化名）看到釘釘群裡跳出一條消息後，百感交集。

消息來自于孩子的班級群。體育老師表示，從今天開始，體育打卡暫停，請孩子們每天自覺鍛煉身體。

過了幾分鐘，“叮咚”一聲，英語老師的留言來了，從今天開始，英語朗讀也暫停打卡了，讓孩子們每天自覺朗讀。

“這是咋回事？突然不用打卡了？！前幾天看到教育部門要梳理家校合作‘負面清單’，給家長減負的新聞。措施馬上就來啦？”

1 有老母親心情複雜

章琳在“媽媽群”裡發了自家娃不用打卡的消息，群裡立馬炸鍋了。

有來祝賀“恭喜減負”的。

有表示羨慕嫉妒恨的。小姐妹辰媽反複确認了自己娃的班級家長群：“我們啥動靜都沒有！你們學校真好！”

有表示擔憂的。小姐妹洋媽說：“這下好了，你們娃要放羊了，自覺？拉倒吧！”

章琳告訴記者，看到“暫停打卡”的消息，心情還真有點兒複雜。

一方面，覺得輕松。“我和老公有時候晚上要加班，趕不及拍視頻打卡整個人都很焦慮。”

一方面，又有點心慌。“打卡的确起了督促的作用。有了打卡驅動，每天孩子的跳繩、坐位體前屈、仰卧起坐都是紮紮實實在做。不用打了，不要說孩子了，我們自己有時候一偷懶也就賴過去了，畢竟不是那麼自律的人，需要外力推一把。”

2 有老母親歡呼雀躍

“強迫症”有救了

和章琳不同，家長遠媽看到“暫停打卡”的消息後幾乎是歡呼雀躍奔走相告！

“每天一起床，就要惦記打卡這事，晚上睡覺前，還要再刷一遍釘釘，看是不是都打完了！”遠媽半開玩笑半認真地說，自己快被“打卡”搞成“強迫症”了。

“分開來看，每個打卡作業的視頻都不長，比如跳繩也就是三個1分鐘，口算也就是拍一張照片，但幾個作業合在一起，光體育的視頻就有五個，每天手機新增七八個視頻不在話下，真的很煩。”遠媽最害怕的，是周末一時放飛偷懶打漏了，還不允許補卡，周一在群裡被老師“@”。“督促孩子完成作業、家校配合我覺得是家長的分内事，但每天頻繁的打卡，讓家長的負擔很重。沒有打卡，我舉雙手贊成！

小編了解到

趕在雙十一前

杭州教育局給家長們送了一份大禮

收集了學生家長的六大負擔

杭州媒體報道，11月10日，杭州市教育局舉辦“家校攜手 共同成長——杭州市家校共育座談會”，邀請了多位家長代表、教師代表、校長代表，以及教育專家、媒體代表，一起探讨、交流家校共育，如何減輕學生和家長的負擔。

這場座談會之前，杭州市教育局收集了不少信息，具體涉及這6個具體現象：

1 家長群太多

釘釘一個群，微信一個群，班級一個群，年級一個群，甚至還有小隊一個群。

2 作業負擔重，要家長批改

表現為各科教師作業布置太多（包括書面、非書面）；有的教師在群裡上傳作業電子稿，要求家長自行打印、批改并簽名拍照上傳。

3 打卡負擔重

教師要求各種布置的任務都要拍照上傳留痕，家長無暇顧及。

4 志願者任務重

教師要求家長以志願者的方式，家長打掃衛生、安全崗；假日活動小隊，要由家長組織、帶隊。

5 競争負擔重

考試、作業情況在家長群裡公開點名，組織各種競賽，如一年級即舉行八分鐘口算競賽、拼音競賽、跳繩比賽（一年級就要求每分鐘跳160下），給學生、家長帶來較大心理壓力。

6 班級管理家長參與過度

原本是教師的職責，轉嫁給家長，如讓家長催其他家長繳學費、讓家長提醒其他家長打卡、讓家長代寫學校活動報道等，家長代勞後教師會給孩子一定的獎勵。

應該說，

這六個方面在各地家長中都引起共鳴，

那叫一個準啊。

杭州取消了家長群内的部分打卡，那麼南京呢？

#小編随即采訪了南京的兩位學生家長——

家長A（娃在鼓樓區某小學，六年級）：疫情期間，停課不停學的時候，老師組織過家長和學生在群内打卡，比如怕孩子運動量達不到，要求家長每周帶孩子打羽毛球、做仰卧起坐、跳繩等等，還有一些英語閱讀課文的打卡。不過恢複上學後，僅保留了一項語文閱讀打卡：全班40名學生，分成了4個小組，每位學生可以自願在小組内打卡閱讀，但是不做強制要求。雖然打卡對我們家長來說是有一點負擔，但都是為了娃好呀，讓娃養成好習慣，也是合理的。

家長B（娃在玄武區某小學，三年級）：現在有時候老師還是會要求家長在群内打卡，比如語文課文背誦、跳繩打卡等等，但是相對較少。老師事情也多，不可能兼顧到每個娃，我覺得打卡太機械化，每個家庭是不是真的按照老師的要求去做，對小孩負責，家長心裡有數就好了。

#小編還采訪了建邺區一名小學班主任——

我們學校會讓學生在QQ群内打卡跳繩個數，但是純屬自願，從來不會強制要求學生和家長在打卡什麼的。有的家長說，自己小時候的作業都是自覺完成，也不需要父母簽字确認。我認為，作為我們大人，有時候都做不到百分百自覺，憑什麼要求這麼小的孩子懂得每天又是自覺做作業，又是自覺運動呢？所以打卡從某種程度上來說，是希望幫助學生養成好習慣。但我們不推崇打卡，因為這樣會帶來一系列弊端，如小孩會理直氣壯地和家長說“我要打卡，我要用手機，不給我手機我就做不了作業”等等。而且，背書打卡這種事情着實沒必要，背沒背第二天上學我一檢查就知道了。

我希望家長們擺正心态，不要嘴上說要讓孩子自覺，就真的指望他們能自覺了。孩子學習的時候，也在他們身邊也看看書，學習學習，從行動上給他們做榜樣，才是真的陪伴孩子成長。

對于家長群内打卡孩子的學習情況這件事兒

你怎麼看呢？

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聲明：

▍來源：少年志融媒采訪綜合錢江晚報、升學寶等

▍編輯：翁琦

▍執行主編：夏璐

▍主編：周濤

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