設計背景
在一次戶外活動時，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常興奮。看着孩子們對泡泡如此感興趣，我設計了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發現，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣，并且能夠大膽、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達能力。
活動目标
1、認知目标：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
2、能力目标：引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形
重點難點
活動重點：認知目标讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
活動難點：能力目标引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。
活動準備
• 電動泡泡槍
• 多媒體課件
• 小魚吹泡泡的粘貼材料
活動過程
(一)開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做遊戲
1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。
2、師：“仔細看一看泡泡是什麼樣的?你還發現了泡泡什麼秘密?”
經驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。
(二)基本部分
1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。
2、認一認
師：“小朋友們真棒，發現了這麼多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準備了一些圖片，現在請小朋友仔細看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(教案來自：屈老師教案網.)(讓幼兒看課件)
(1) 出示圖片，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。
(2) 能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。
(三)結束部分
操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)
(四)活動延伸：到大廳外面去找一找還有什麼東西從直觀上看是圓圓的。
教學反思
通過本次教學活動
1.運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2.活動難度适合本班幼兒年齡特點。
3.充分利用周圍的環境讓幼兒去觀察、去發現。
4.在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
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