1、說課不是備課,不能按教案來說課;
2、說課不是講課,教師不能把聽說課的領導和老師視為學生,如正常上課那樣講;
3、說課不是“背課”,也不是“讀課”,要突出“說”字。既不能按教案一字不差地背下來,也不能按說課稿一字不差地讀下來。一節成功的說課,一定是按自己的教學設計思路,有重點,有層次,有理有據;
4、說課的時間不宜太長,也不宜太短;
5、注意發揮教師自身的教學個性和創新精神,防止生搬硬套雜志上的内容;
6、注意運用教育理論來分析研究問題
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