文/琅琅 全文2213個字
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前面的話:
有的新手小白很想寫篇文章,想了很久。幾天,甚至十天半個月,都沒想好,沒有落實在文字上。
然後借口說:想寫但一直沒想好,不知道寫什麼,怎麼寫?
事實是,不行動,永遠想不好。
現在,我給你3個步驟,按步驟走,馬上寫出一篇漂亮的文章。加油。
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01 想法寫出來才是文章
當你有了寫作的想法,會躍躍欲試,想要寫篇“大作”展現一下實力。
寫什麼呢?頭腦裡好像有個雛形了,又好像不行,得再想想。
就寫你想到的這個主題,不要再想了。你不動筆寫起來,想來想去永遠想不清楚。
“寫作”它往低處講就是組裝文字,往高級說就是藝術。寫作是個動态的過程,在這過程中本身就存在變數。
所以,它不是你在腦海裡想來想去的本領,而是要把你腦海裡的思考,轉換成文字落實展現出來的技能。
先完成再完美。
小學的時候老師就講過,“寫作文就像建房子,先打地基建個框架,再依框架添磚加瓦,最後建成房子”。
沒錯。但是沒有任何一個人告訴過我,寫作與建房最大的不同。
我認為不同在于,建房碼的磚不能随時拆換,但寫作碼的字是可以随心所欲地變換。
明白了這點,對寫作這件小事你可以不必拘禮。設計好了主題框架,隻管寫。
在框架内操作,先把整篇文章寫完再說。不要認為寫得不好,不好意思。
沒什麼不好意思的,哪個文學大師都有寫得爛的時候。
海明威曾說過:“一切文章的初稿都是狗屎。”
話是說得有點“霸氣”,但确實了給創作者勇氣。
勇敢地寫出來,就跨出了走向成功的第一步。
别急,好文章都是改出來的。有了原始文章這個“毛坯房”,接下來我們就開始“裝修毛坯房”。
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02 改出好文章,硬裝
何其芳:古往今來,凡是文章寫得好的人,大概都在修改上用過功夫。
文章寫出來了,怎麼修改呢?從3個方面着手:
1、寫完後反複讀幾遍,盡量将可有可無的字、詞、句、段删掉,不要覺得可惜,舍不得。
新手寫作,文字一般不夠精簡,像“的,了、得、就”之類的字都能去掉不少。
一句能說清的不要用兩句,一段與主題不相關的文字,寫得再好也是多餘。
一輪減法下來,文章是不是簡短多了,感覺内容都單薄了。沒關系,接下來我們開始做加法。
2、重新給你的文章添磚加瓦
經過反複精減,自己對本篇文章的結構、主題思想更加清晰明了。那麼,再來飽滿内容就了然于胸了。
首先,可以将已有的優質案例或觀點再加以詳實,使其更有說服力。
其次,補充缺失的部分,增加信息密度。寫文章就是與讀者的單向交流,要交付出話題的核心信息。
再者,拓寬點緯度或者增加深度。
比如我寫這篇文章,分了3個小标題。第2個小标題“改出好文章”又分了3個小點,第2個小點又寫了首先、其次、再者3個細節。
3、做好每個部分的銜接。
文章寫好後,反複研讀,尤其是每個承接部分要銜接處理。不能讓讀者看起來突兀、脫節。
像我寫這篇文章一樣,在寫完一部分要轉接下部分的時候,一般都有過渡語句。
别急,好文章都是改出來的。有了原始文章這個“毛坯房”,接下來就開始“裝修毛坯房”吧。
上文這句就是為了下文做的銜接過渡。
實踐完以上3小點,一篇文章就基本寫好了。那是不是可以發出去了呢?不行,還有一步,排版。
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03 軟裝修,排版
如果說作文的結構框架好比建房設框架,那麼碼字就是砌磚,修改就是硬裝,排版就是軟裝。
如此,排版就顯得特别重要了,這個形象工程必須做。它彰顯着主人的藝術品味,影響着讀者的閱讀體驗。
那麼,怎麼排版呢?琅琅給出3點入門小建議:
1、配小标題、分點
因為自媒體文章讀者基本是在手機端閱讀,根據屏幕大小的展示,如果沒有分點、小标題,不方便讀者連接内容。
加上很多讀者是碎片化時間來獲取信息,如果不清晰明了,很難抓取分辨需要的内容。
2、重點句子要加粗或分色
把重點的句子加粗或者使用别的顔色加以區分,為讀者節省時間成本。有的讀者隻需要獲取關鍵信息,方便輕易識别。
再者,作者提煉出核心元素,整篇文章閱讀體驗會更好,對作者要傳達的主觀思想,讀者接收得更加精準。
3、配上題文相符的圖片
配上好看的圖片,視覺上更美觀,令人心情愉悅,可以提升閱讀享受。
需要實際圖片的時候,“有圖有真相”的說服力更強,加深了文字的表達力度,或者能對文字輔以補充說明。
圖片還可以作為一個部分的轉換提示,讓讀者更便捷的區分内容。
以上3個小點是排版的大方向,具體還有很多細節。
比如字号、縮進、行間距、加入引用等,這些在排版的過程中自己可以根據喜好,慢慢摸索使用。
你暫時沒時間研究,就用系統默認的也沒問題。我基本默認設置。
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04 ✍
最後總結一下,本篇主要講了新手寫成一篇稿子的3個步驟:
1、文章寫出來才清楚,想不清楚。文章在頭腦裡構思不是文章,要寫出來才會清楚,寫出來才是文章。
2、好文章是改出來的。不要怕寫出來的文字垃圾,文章是可以反複修改的。在修改的過程中會碰撞出新的火花,能優化文章。
3、排版是軟裝修,不能省。好的排版可以提升閱讀幸福感,産生讀者的獲得感。更精準的傳遞思想,接收信息。
寫作者每寫出一篇文章,都是自己學識、經曆、信仰等的綜合呈現,都是獨一無二的。
不管寫得好或者不好,都值得被看見。它都是自己當時最好的表達,不要诋毀自我,不要害怕被嘲笑。
每一項技能的獲得都有一個學習的過程。醫生也有實習期,老師也是。
我們學習誰都不是為了成為誰,而是為了長成更好自己;
我們讀誰的文字都不是為了複制它的内容,而是為了學習提升自己的能力。
願有緣遇見的友友,都能習得寫作這項技能,為你的生活制造更多美好。
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--THE END --
本文作者: 琅琅,愛生活、愛文字。用文字解讀生活、镌刻時光;讓日子充滿溫情,生活變得有迹可循。
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