宋·錢選選《黠鼠圖》

曆代流傳的對聯中有幾副與“鼠”有關，饒有逸趣。

據《楹聯叢話》介紹，明末學者曹學佺（《蜀中名勝記》作者）辭官歸裡，偶行陋巷讀門聯得識屠者徐五（名英），與語甚契洽，因定交。徐自題門聯有雲：“鼠因糧絕潛蹤去，犬為家貧放膽眠”。上聯寫家貧如洗，日無鬥雞之米，夜無鼠耗之糧，鼠也不得不潛蹤滅迹。下聯陪襯以狗，取“兒無嫌母醜，狗不怨家貧”之意。

傳說某才子為富豪寫春聯：“養豬圈圈肥老鼠頭頭死，釀酒缸缸好陳醋壇壇酸。”點讀（标點）不同，意思迥異：“養豬圈圈肥，老鼠頭頭死；釀酒缸缸好，陳醋壇壇酸。”主人家可就心裡樂呵呵。“養豬圈圈肥老鼠，頭頭死；釀酒缸缸好陳醋，壇壇酸。”主人家怕要氣得七竅冒煙。

《名聯鑒賞詞典·諧諷類》收錄舊傳疊字聯文：“雞饑盜稻童筒打，鼠暑涼梁客咳驚。”上聯寫農家生活常見事，雞饑而盜食稻谷，于是兒童持竹筒驅打。疊用同音字“雞饑、盜稻、童筒”。下聯寫旅居所見小事，老鼠受不了暑熱，乘涼于梁間，因而客人咳嗽驚吓它，疊用同音字“鼠暑、涼梁、客咳”。顯然這是經過文士加工拟句的排聯。前四字以連謂句式陳述事件，後三字續言引起的結果。七個字構成一個包含兩個複雜單句的複句，算得上惜墨如金，極其簡練。

考其資源，宋人劉貢父（攽）曾作趣聯：“雞饑吃食，呼童拾石逐饑雞；鶴渴搶漿，命仆将槍驚渴鶴。”用疊字，而類似繞口令。前述“鼠暑”聯蓋法其命意，而進一步加工再創造之新作。其後又有變化為：“鼠暑涼梁，提筆描貓驚暑鼠；雞饑盜稻，呼童拾石打饑雞”、“鼠暑涼梁，筆壁描貓驚暑鼠；雞饑盜稻，童桶翻飯飼饑雞”，這些都着眼于疊字的趣味性，大同小異，卻難以超越本聯的工穩自然。

齊白石《群鼠圖》（局部）

《名聯鑒賞詞典·諧諷類》還介紹了一個故事：清朝道光年間浙江烏巡撫關心水利，勤治海塘，盡心辦好崇文、敷文、紫陽三個書院。有人寫聯說他：“畢生事業三書院，蓋世功名一海塘。”所為并非不利于民，且未聞其貪污腐敗，何以聯有嘲諷意味？隻好留待考證。某次他親往書院視察考試。适逢生員争食吵鬧，烏大人笑道：“好一群老鼠！”據說不久烏大人就看到一張紙上寫道：“鼠無大小皆稱老，龜有雌雄總姓烏。”

被“老鼠”二字傷了自尊心的秀才，竟拿惡語相報，用謾罵侮辱的詞語作文字遊戲：将就烏大人說的“老鼠”，故意把語首詞素“老”挪到最後，且使之“實化”為形容詞，既“老”則“無論大小”了，也算自吹自擂吧！下聯硬從“烏”字聯系到“龜”（俗以為辱罵之詞），構成對句。如此不擇用詞，謾罵攻擊，總是心胸狹窄，睚眦必報，大失身份。撇開本事而論，此聯構思奇妙，造句精煉，對仗工穩，聲律協調，可以研究。

最後聯想到《荀子·勸學篇》所言：“鼯鼠五技而窮。”楊倞注曰：“五技：謂飛不能上屋，能緣不能絕木，能遊不能渡谷，能穴不能掩身，能走不能先人。”梁啟雄曰：“喻專精一技比貪求五技，優越得多。”前人有雲：“古人已用三餘足，年少須讀五車書。”蓋能業餘勤學、深思、明辨、笃行，自然有成。因為聯作結曰：五技而窮因淺涉，三餘可足待深思。

◎本文原載于《文史雜志》，圖源網絡，圖文版權歸原作者所有。

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