1.下面是××工商職業技術學院的新生報到流程圖,請用簡潔的語句介紹整個報到流程。要求:内容完整,表述準确,語言連貫,不超過75字。

新生報到流程圖

親愛的新同學:

您好!歡迎來到××工商職業技術學院學習!報到時,請按以下流程圖辦理有關手續。

2.(2016·全國Ⅲ卷)下面是某高中舉辦迎新生晚會的構思框架,請把這個構思寫成一段話。要求:内容完整,表述準确,語言連貫,不超過80字。

3.下面是從“實用新型外觀設計”到“獲得專利證”的整個過程,請把這個過程寫成一段話。要求:内容完整,表述準确,語言連貫,不超過75字。

4.下面是某商業網站對本網站用戶行為分析的構思框架,請把這個構思寫成一段話。要求:内容完整,表述準确,語言連貫,不超過100字。

5.右圖是安徽省圖書館的徽标,用一句話概括該徽标的含意。

6.閱讀下面的調查統計表,根據其中反映的情況,回答下面的問題。(不得出現具體數字)

(1)比較五類電視節目的播出和收視比重數據,你可以得出什麼結論?

(2)對此結論你有何看法?請簡要闡述。(不超過50字)

7.下圖是“學生核心素養培養的主要路徑”框架圖,請把圖中的内容寫成一段話。要求内容完整,表述準确,語言連貫,不超過75字。

8.閱讀下面的表格,按照要求回答問題。

春晖中學在學校讀書節期間對1 000名在校生進行了一次調查。具體如下表所示。

中學生閱讀方法調查結果

(1)用簡明的語言介紹調查表所包含的信息。

從圖表中可知:

(2)對所概括的信息進行簡要點評。

9.共享經濟是一種新的經濟模式,下圖為共享經濟的簡易說明圖,請根據該圖給共享經濟下一個定義。

10.認真觀察下面這幅漫畫,請簡要描述畫面的内容并揭示其寓意。

聞過則改

11.下列三幅勸阻吸煙的手勢圖,你認為哪一幅最好?請結合圖像說明理由。70字左右。

專題能力訓練十九　圖文轉換

1.示例 先到班主任處報到,然後未繳費者到财務處繳費,再到電腦室查看宿舍分配情況,已繳費者可直接到電腦室查看,最後都到公寓領取宿舍鑰匙及生活用品。

2.答案示例 本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節目,節目内容以反映中學生學習生活為主,形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加,演出後進行評獎。

解析:題幹要求對所給的框架圖進行解說。首先要把握框架圖的結構,該框架圖由下而上可分為三個層次。第一層是該活動的三個階段:動員、演出、評獎。第二層圍繞演出又分為參演人員、内容、形式三個方面。第三層明确了演出人員和内容。按照活動的邏輯關系和時間順序,綜合考慮,組織語言即可。

3.示例 實用新型外觀設計完成,經初步審查合格後,授予專利;初步審查不合格但經補正達到合格,授予專利。被授予專利後,辦理登記手續并繳費,即獲得專利證。

4.示例 本網站對用戶行為可從黏性、活躍、産出三個角度進行分析。其中黏性關注用戶對網站的訪問頻率和訪問間隔時間,活躍關注用戶訪問網站的平均停留時長和平均訪問頁面數,産出關注用戶訪問網站所産生的訂單數和客單價。

5.示例 書山有路勤為徑。或:書籍是人類進步的階梯。

6.示例 (1)節目的播出與收視比重不完全成正比(科普與綜藝類節目播出與收視比重懸殊;影視、體育、新聞類節目播出與收視比重相對均衡)。

(2)略(開放性問題。針對以上結論,有自己的觀點,言之成理即可)

7.參考答案:培養學生核心素養必須通過課程來實現,而課程的實施需要學校教育、家庭教育、社會教育形成合力,當然主要由學校教育通過課堂教學來完成。

解析:要注意确定叙述順序,不能遺漏方框裡的詞語,注意箭頭走向,适當增補字詞等。由圖可知,核心素養是通過課程來實現的,課程的實施需要學校教育、家庭教育、社會教育三者合作,且主要由學校教育通過課堂教學來完成。

8.示例 (1)春晖中學學生平時閱讀時随便翻翻、了解大意的占57%,隻挑選有趣的地方讀的占23%,摘抄好詞佳句的占15%,能有選擇性地精讀、品味的占18%。

(2)示例一:這說明中學生閱讀能對文章的思想觀點質疑,并提出自我獨特見解的幾乎沒有。産生這種現象的原因是學生課業負擔重,沒有時間閱讀;或者是閱讀習慣不好。

示例二:這說明中學生閱讀能對文章的思想觀點質疑,并提出自我獨特見解的幾乎沒有。改變這種現象的方法一是老師應多加指導;二是減輕課業負擔,給學生充足的讀書時間。

示例三:中學生閱讀多隻随便翻翻、了解大意或隻挑選有趣的地方讀、摘抄等,缺少深層次閱讀,教師應在此方面加強引導。

(要有觀點和引申闡發。示例是從原因或方法角度闡發引申的,可不拘泥于此,從其他如本質、根源、趨向、聯系等角度闡發或引申均可。點評合理即可)

9.參考答案:共享經濟是一個組織、機構或個人以獲得一定報酬為目的将自己的閑置物品的使用權通過中間第三方平台轉移給陌生人的一種新的經濟模式。

解析:本題要求根據思維導圖給“共享經濟”下定義,首先要明确要素“報酬為目的”“閑置物品”“使用權轉移”“中間第三方平台”“陌生人”,然後理清相互關系,“以獲得一定報酬為目的,将自己的閑置物品的使用權通過中間第三方平台轉移給陌生人”,組織語言即可得到答案。

10.參考答案:這幅漫畫題為“聞過則改”,漫畫内容由上下兩部分組成,上圖一人指着一個缺口向上的籬笆說:“這兒有個缺口。”下圖呈現的是将上圖的籬笆倒置過來,諷刺不作真心改過(不抓關鍵,不從本質入手改正缺點),隻搞形式主義的不良作風。(意思對即可)

解析:漫畫中的人看到上面的缺口,于是把栅欄往上提,結果下面又出現了缺口。結合漫畫的标題“聞過則改”,可知是諷刺不作真心改過,隻搞形式主義的不良作風。

11.答案示例 “我介意”最好。“我介意”表明了自己反對吸煙的立場,捂住口鼻,表示自己不願意吸入煙霧,從而給對方傳達吸煙妨害他人的信息。直接制止,态度生硬;雙手手勢也不易被吸煙者接受。

解析:解答本題的關鍵是先表明自己的态度。然後結合圖像,分條說出自己的理由,還要有與另外兩幅圖的比較,注意字數限制。

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