日前，教育部在答複“關于加快推進幼兒師範高等專科學校建設的建議”中指出，“按程序支持各地将幼兒師範高等專科學校建設納入“十四五”期間高校設置規劃”。

據悉，目前全國共有幼兒師範高等專科學校51所，其中有23所為“十三五”期間新設和改建學校。

河北4所，分别在石家莊、保定、唐山、邯鄲

山西3所，分别在運城、太原、長治

内蒙古1所，在鄂爾多斯

黑龍江2所，分别在牡丹江、哈爾濱

江蘇3所，分别在鹽城、蘇州、徐州

浙江1所，在甯波

安徽2所，分别在合肥、阜陽

福建2所，分别在福州、泉州

江西3所，分别在上饒、撫州、宜春

山東3所，分别在濟南、青島、煙台

河南3所，分别在鄭州、安陽、駐馬店

湖北1所，在武漢

湖南5所，分别在邵陽、常德、郴州、衡陽、長沙

廣東3所，分别在茂名、江門、湛江

廣西3所，分别在南甯（百色）、欽州、崇左

重慶1所，在重慶萬州區

四川4所，分别在綿陽、廣元、内江、西昌

貴州5所，分别在貴陽、銅仁、黔南、畢節、六盤水

雲南1所，在昆明

甯夏1所，在銀川

以上為51所幼兒師範高等專科學校，其中在省會城市的有13所，其中以省命名的11所，分别為内蒙古民族幼兒師範高等專科學校、黑龍江幼兒師範高等專科學校、福建幼兒師範高等專科學校、湖北幼兒師範高等專科學校、湖南幼兒師範高等專科學校、廣東茂名幼兒師範專科學校、廣東江門幼兒師範高等專科學校、廣西幼兒師範高等專科學校、重慶幼兒師範高等專科學校、四川幼兒師範高等專科學校、甯夏幼兒師範高等專科學校。

在以省命名的11所幼兒師範高等專科學校中，位于省會城市的隻4所，分别是福建幼兒師範高等專科學校、湖北幼兒師範高等專科學校、廣西幼兒師範高等專科學校、甯夏幼兒師範高等專科學校。

“十三五”期間新設的幼兒師範高等專科學校有23所：西昌民族幼兒師範高等專科學校、駐馬店幼兒師範高等專科學校、六盤水幼兒師範高等專科學校、昆明幼兒師範高等專科學校、崇左幼兒師範高等專科學校、欽州幼兒師範高等專科學校、廣東茂名幼兒師範專科學校、湛江幼兒師範專科學校、廣東江門幼兒師範高等專科學校、青島幼兒師範高等專科學校、煙台幼兒師範高等專科學校、上饒幼兒師範高等專科學校、撫州幼兒師範高等專科學校、太原幼兒師範高等專科學校、長治幼兒師範高等專科學校、唐山幼兒師範高等專科學校、邯鄲幼兒師範高等專科學校、蘇州鹽城幼兒師範高等專科學校、鹽城幼兒師範高等專科學校、湘中幼兒師範高等專科學校、衡陽幼兒師範高等專科學校、長沙幼兒師範高等專科學校、甯波幼兒師範高等專科學校。

在“十三五”期間新設的幼兒師範高等專科學校，位于省會城市的隻有3所，分别是昆明幼兒師範高等專科學校、太原幼兒師範高等專科學校、長沙幼兒師範高等專科學校。

由此可見，幼兒師範高等專科學校主要設置在非省會城市，這恐怕主要是源于省會城市高等教育較為集中，是非省會城市利用國家高等學校設置的政策傾斜的原因，為地級市高等教育發展貢獻了一份力量，而且大部分位于經濟不發達的地區。

在有幼兒師範高等專科學校的20個省（直轄市、自治區）中，以每所幼專院校平均5000人在校生的容納量計算。

甯夏總人口為695萬人，幼專在校生5000人，絕對是全國目前擁有幼專在校生比例最大的省（直轄市、自治區）。

浙江省總人口為5850萬人，幼專在校生5000人（實際上官網數據為4366人）；湖北省總人口為5927萬人，幼專在校生5000人（實際上官網數據6893人，含中職1692人）。從各省可以看出，浙江省是全國目前擁有幼專在校生比例最低的省（直轄市、自治區）。

如果以甯夏為标準，不考慮其他因素，根據各省總人口數量，河北則需要11所幼專院校，差距7所；山西則需要5所幼專院校，差距2所；内蒙古需要3到4所幼專院校，差距2到3所；黑龍江需要5所幼專院校，差距3所；江蘇需要12所幼專院校，差距9所；浙江需要8所幼專院校，差距7所；安徽需要9所幼專院校，差距7所；福建需要6所幼專院校，差距4所；江西需要7所幼專院校，差距4所；山東需要14所幼專院校，差距11所；河南需要14所幼專院校，差距11所；湖北需要8到9所幼專院校，差距7到8所；湖南需要10所幼專院校，差距5所；廣東需要16到17所幼專院校，差距13到14所；廣西需要7所幼專院校，差距4所；重慶需要4到5所幼專院校，差距3到4所；四川需要12所幼專院校，差距8所；貴州需要5所幼專院校，無差距；雲南需要7所幼專院校，差距6所。

從以上數據看出，隻有貴州和甯夏幼專院校占比較大。

當然，我們還有11個省（直轄市、自治區）無幼專院校，分别是北京、天津、上海、遼甯、吉林、陝西、甘肅、青海、海南、新疆、西藏。

在2021年1月29日，廣東省教育廳官網公布了新設6所高職專科院校，其中2所為幼兒師範高等專科學校，分别是廣州幼兒師範高等專科學校、廣東汕頭幼兒師範高等專科學校，因此設立成功後，廣東省幼兒師範高等專科學校就達到了5所。

還有一些地方也在開始籌建幼兒師範高等專科學校，比如呂梁幼兒師範高等專科學校，等。

目前，全國幼兒師範高等專科學校都是專科，教育部或許會支持部分條件較好的幼專院校升格為本科院校。

在這51所幼專院校中，也有個别院校提出了升本的計劃，比如重慶幼兒師範高等專科學校、合肥幼兒師範高等專科學校、湖北幼兒師範高等專科學校，等。

教育部部長陳寶生曾經透露，按照幼兒教師與學生1:15的比例推算，随着“全面二孩”政策的實施，到2020年我國幼兒教師缺口将達到100萬，甚至有媒體報道缺口達300萬。因此，這也是為什麼近年來，幼兒師範高等專科學校大量成立的原因之一。

幼兒教育是啟蒙教育，我們需要更加高素質、高學曆的人才加入，對于部分老牌有實力的幼兒師範高等專科學校升本也是勢在必行。

綜上所述，幼兒師範高等專科學校将會大量的新設。除了新設外，一些師範院校以及綜合性院校也将會開設學前教育相關專業，以此來彌補幼兒教師的不足和培養更加優秀的幼兒教師。同時，升本的則升本科院校。

面對如此大的缺口，我們會采取多種培養途徑，提高幼兒教師培養質量，讓我們的幼兒教育做得更好。

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