《漢字歌》雖然是一首兒歌，盡管篇幅不長，也不短，但也是按照一本書的格式，或者說是按照一篇論文的格式來編著的。其根本目的，在于讓幼童一開始接觸文字載體的時候，就受到潛移默化的熏陶。

第一，前言。

前言就是寫在書籍或文章前面的文字，主要說明基本内容、編著（譯）意圖、成書過程、學術價值及作者的介紹等。

漢字歌前言：《漢字歌》是新編漢字教學方案。世上本無神童，隻是方法巧妙，興趣盎然，學以緻用。

前言第一句話“《漢字歌》是新編漢字教學方案。”顯然是對《漢字歌》屬性的肯定與表達，也就是回答了《漢字歌》是什麼。

“世上本無神童，隻是方法巧妙，興趣盎然，學以緻用。”意思是說方法很重要，神童并不神秘，把正确并優化的方法持之以恒，人人都可能成為神童。

顯然，這個短短的前言，通過“巧妙”二字，間接強調了漢字歌識字方案的獨特性和先進性。其目的就是在幼兒識字這件事情上，請人們對這個與衆不同的《漢字歌》給予信任，《漢字歌》呢，也一定不負厚望！

第二，序。

序言，是放在著作正文之前的文章。作者自己寫的叫“自序”，大多說明它的内容，寫作緣由，經過，旨趣和特點；别人代寫的序叫“代序”，往往介紹和評論該書的思想内容和藝術特色。

《漢字歌》序：橫豎撇，點勾折。學漢字，練口舌。一個詠字是規則。

這是對漢字結構特點的歸納性描述，其中，一方面“詠”字在結構和筆畫上包含了“橫、豎、撇、捺、點、勾、折”這些基本筆畫；另一方面，“詠”是詠唱的意思，也就是朗讀的意思，而“聆聽跟讀滾瓜爛熟”是《漢字歌》的第一學習要領，因此，學習漢字，“詠”字，就是自然而然的最基本最簡略的方法和規則。

第三，目錄。

目錄是指書籍正文前所載的目次，是揭示圖書内容的綱領。

《漢字歌》目錄：01數數，02五官，03方位，04節日，05姓氏，06親情，07自然，08環境，09植物，10動物，11職業，12農業，13奮鬥，14規則，15科學，16計量，17文學，18藝術，19曆史，20樓院，21生活，22哲學，23偏旁，24字組。

《漢字歌》按照系統工程原理，以認識字根字（基本偏旁字）為出發點，以啟蒙教育并認識相關漢字為紐帶，以同旁字字組為識字拓展，所以，編寫出24個小節。其中，啟蒙教育以廣泛知識面為鋪墊，潛移默化幫助少兒樹立正确的“世界觀、人生觀、價值觀”。

也就是說，漢字歌的第1至第22節，實際上是啟蒙歌，第23節是字根歌（偏旁歌），第24節是同偏旁字的字組歌。

第四，引言。引言通常置于論文前面，對論文所涉及的研究進行初步的介紹，通常是一段或數段短文。通俗地講，“引言”就是文章開篇的引導語、開場白，相當于一首歌曲的前奏，具有承上啟下的引導與熱身的效果。

《漢字歌》的引言：“日月星，亮晶晶。天地人，精氣神。太陽圓，月兒彎。天無先，地無邊。”是把人放在宇宙空間位置的角度來展開的。“日月星，亮晶晶。”顯然地有那麼一點小小的詩意和童趣，是兒歌應該有的味道；“天地人，精氣神。”在于表明人與天地的關系，天在上，地在下，人在天地之間，所以，必須敬畏天地，敬畏自然，遵循大自然的一切規律，才能在天地間生存。同時，人作為一種生命體，必須要有精氣神，要運動，要勞動，神清氣爽，精氣足，精神旺，從而健康快樂地生活！

“太陽圓，月兒彎。天無先，地無邊。”太陽圓，月兒彎。對應上一句的“日月星，亮晶晶。”體現詩歌特點，突出兒歌特色。随之而來的“天無先，地無邊。”雖然比較玩味，但卻是時空自然特點在文字歌詞上自然而然的銜接。天，是廣闊無垠的空間，空間沒有先後，隻有大小和上下左右，地，地球也，地球沒有邊緣是根本特性。

顯而易見，整個引言，語句不多，詩意濃濃，童趣悠悠，思維開闊，語義敦厚，對兒童成長，有潛移默化的正能量的影響。同時，與第22節啟蒙歌末尾的“哪裡來，何處去。同甘苦，争朝夕。”前呼後應，使文章的開頭與結尾構成了完美的一體化的寓意深遠的美麗畫卷。

《漢字歌》成組識字，同步啟蒙，知識面廣，愉快輕松！

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