課标指出：義務教育語文課程内容主要以學習任務群組織與呈現。設計語文學習任務,要圍繞特定學習主題,确定具有内在邏輯關聯的語文實踐活動。語文學習任務群由相互關聯的系列學習任務組成,共同指向學生的核心素養發展,具有情境性、實踐性、綜合性。義務教育語文課程按照内容整合程度不斷提升,分三個層面設置學習任務群,其中第一層設“語言文字積累與梳理”1個基礎型學習任務群,第二層設“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創意表達”“思辨性閱讀與表達”3個發展型學習任務群,第三層設“整本書閱讀”“跨學科學習”2個拓展型學習任務群。根據學段特點,學習任務群安排可有所側重。

小學語文主題學習實施“版塊互動、任務驅動、實踐活動”學習任務群策略，包括三個方面，“版塊互動”就是對閱讀單元或閱讀專題的各個實踐活動版塊（欄目）重新整合，形成一套比較完整的閱讀體系；“任務驅動”是在各個版塊之間設計相應的學習任務，組成由任務驅動的學習群系列；“實踐活動”是指系列學習任務，所具有的情境性、實踐性、綜合性。

一、思辨性閱讀與表達（發展型）

1、思辨性閱讀與表達。本學習任務群旨在引導學生在語文實踐活動中,通過閱讀、比較、推斷、質疑、讨論等方式,梳理觀點、事實與材料及其關系;辨析态度與立場,辨别是非、善惡、美醜,保持好奇心和求知欲,養成勤學好問的習慣;負責任、有中心、有條理、重證據地表達,培養理性思維和理性精神。

2、學習内容。第二學段3～4年級

(1)閱讀有關科學的短文,嘗試發現日月星辰、風雨雷電、山川草木等大自然的奧秘,依據事實和細節,運用口頭和圖文結合的方式,表達自己的觀點和思考。

(2)閱讀解決生活問題的故事,尤其是中華智慧故事,結合自己在生活中遇到的問題學習思考的方法,嘗試運用列提綱、畫思維導圖等方式,表達故事中的道理。

(3)在日常學習和生活中,主動記錄、整理、交流自己發現的問題和思考,學習辨析、質疑、提問等方法。

二、閱讀單元的目标與資源

1、單元導語。（1）單元專題《神話故事》。（2）人文要素：神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。（3）語文要素：①了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要内容；②感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象；③展開想象，寫一個故事。

2、兩類課文。①精讀課文：《盤古開天地》《精衛填海》和《普羅米修斯》；②略讀課文：《女娲補天》。

3、習作：我和＿＿＿過一天

4、語文園地。①交流平台；②識字加油站；③詞句段運用；④日積月累。《嫦娥》

5、快樂讀書吧：很很久以前……

6、鍊接閱讀。整本書閱讀，《中國神話故事》（盤古開天地節選），《山海經•北山經》（精衛填海），《古希臘神話故事》（普羅米修斯），《神話選譯百題》（女娲補天）。

三、學習任務群的互動、驅動與活動

1、學習目标。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。

2、學習内容。①語文要素2、感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。②精讀課文《盤古開天地》《精衛填海》《普羅米修斯》和《女娲補天》。叢書文章《始祖伏羲》《精衛填海（節選）》《特洛伊木馬》《神農嘗百草》《後羿射日》《愚公移山》《金羊毛的冒險》《盤古開天地》《嫦娥奔月》《赫爾墨斯偷牛》《誇父逐日〉《女娲造人(節選))《燧人氏鑽木取火》《拉祜族神話——紮努紮别》《丢卡利翁和皮拉》等。

3、學習課型。①精讀引領課（一）《盤古開天地》 《始祖伏羲》；②精讀引領課（二）《精衛填海》 《精衛填海（節選）》；③精讀引領課（三）《普羅米修斯》 《特洛伊木馬》④略讀實踐課《女娲補天》 《神農嘗百草》；⑤組文閱讀課《後羿射日》《愚公移山》《金羊毛的冒險》；⑥自由閱讀課《盤古開天地》《嫦娥奔月》《赫爾墨斯偷牛》《誇父逐日〉《女娲造人(節選))《燧人氏鑽木取火》《拉祜族神話——紮努紮别》《丢卡利翁和皮拉》等。

3、版塊互動。主要是感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。

活動①詞句段運用1、說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事。

各顯神通 騰雲駕霧 上天入地 神機妙算

三頭六臂 神通廣大 未蔔先知 刀槍不入

活動②a、組文閱讀課《後羿射日》《愚公移山》《金羊毛的冒險》中人物形象；b、自由閱讀課《盤古開天地》《嫦娥奔月》《赫爾墨斯偷牛》《誇父逐日〉《女娲造人(節選))《燧人氏鑽木取火》《拉祜族神話——紮努紮别》《丢卡利翁和皮拉》中人物形象等。

活動③快樂讀書吧。

世界是如何起源的？

人類是怎樣産生的?

神和英雄是怎樣生活的？

我們的祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心,他們嘗試着用神話的方式給出解釋,并依靠口頭講述使其代代相傳。

活動④快樂讀書吧。你讀過嗎

古時候,人們他受病之苦。為了治病教人,神農親自試吃各種植物,以确定它們的藥性。據說他的身體是透明的,吃了植物之後,可以看到植物在他身體裡的反應。他試吃的植物太多了,經常中毒,最多的時候，一天之内中毒竟達七十次。幸虧他有神性,才不緻死亡。後來,他獲得了一根神奇的紅色鞭子,無論什麼植物,隻要用這根鞭子一抽,立刻就能夠顯示出它的藥性。神農根據各種植物的藥性,用它們來治療人們的疾病。相傳我國第一部藥學著作《本草經》就是神農所作,因此神農又被稱為醫藥之神。

神農嘗百草是我國著名的神話,展現了先人的開拓精神。讓我們閱讀更多的中國神話,感受神話那永恒的魅力。

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