“的”“地”“得”的用法讓很多孩子都沒弄清楚，這讓許多孩子很迷茫，孩子們很多時候都鬧不清楚到底該用哪個詞。
我們除了平常在孩子們的作業中來嚴加要求，還可以讓孩子們用口訣記憶法來幫助區分它們的用法。今天劉老師就和大家一起分享一段口訣，相信可以幫助大家解決很多問題：
的地得，不一樣，用法分别記心上。
左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。
美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，
暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，
小小的魚兒水中遊，紅紅的太陽當空照。
左邊土，右邊也，地字站在動詞前。
認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，
大聲地朗讀不害羞，從容地走路不着急，
痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，
勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣。
左邊兩人就是得，形容詞前要用得。
兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，
青青竹子長得快，參天大樹長得慢，
清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚。
在遇到用“的”“地”得“三個助詞時，我們先要看看後面跟的什麼詞，判斷這個詞的詞性，如果是表示事物名稱的詞前面就用”的“，表示動作的詞前面用”地“，形容詞前面用”得“。同學們千萬不要胡亂用，不然就會用錯喲！
圖片來自網絡，謝謝供圖！
我是語文教育楊柳依依，緻力于語文教育，熱愛語文教育，熱愛孩子！
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