文 | 關琦 小米集團人才發展培訓經理來源 | 《人才發展菁英獎案例集》
本文導讀
昨天是小米12歲的生日,創始人雷軍在微博曬小米在京高管合影并發文,感謝員工、粉絲的的支持。
從12年前中關村的小工作室,到如今成為史上最年輕的500強企業,小米的成功是一代代堅持夢想的年輕人努力的成果。
這些有能力、有潛力的年輕人,小米是如何培養他們的?
項目背景
未可輕年少
2010年4月6日小米成立後,在艱苦創業中迅速跻身中國智能手機銷量第一梯隊,而後經曆了意料之外的低谷期,又在銳意進取中觸底反彈。2017年,小米成為全球最大的消費類IOT平台,全球營收超1000億元人民币。近年來,小米更是加快了走出國門的腳步,産品已經遍布全球74個地區,海外市場增速強勁。在集團發展戰略指導下,業務不斷向前邁進的同時,也對人才儲備提出了新的需求。
業務推動人才發展三大需求
國際業務飛速拓展
從2014年開始謀劃海外業務,截至2018年小米集團已邁入74個國家和地區,對具備國際化視野人才的需求日益強烈。在全球各地區,都需要既了解當地風土人情和社會文化,又熟悉公司模式的國際化人才。
業務邊界持續拓寬
公司業務從手機、操作系統等初始業務,到生态鍊産品、白家電、金融服務、遊戲等新興業務,産品邊界随着公司的發展逐漸拓寬,從“竹筍”成長到“竹林”,形成整個生态系統。從而,對于人才的要求,也從“精”演變為“精 寬”的T型人才。
公司人數不斷壯大
創業8年,公司從13人創業團隊發展到如今近2萬名員工。創業初期的艱苦奮鬥精神在公司一直傳承至今,而快速的人員增長難免存在文化稀釋的隐患,因此,小米集團吸引大批量的年輕應屆生,從零開始,打造“純血人”。
設計開發
全視角發掘年輕人才
在公司戰略發展及90後高潛人才儲備需求的背景下,小米人力資源部針對“少年π”設計了涵蓋選育用留的全視角方案。
選用育留全視角
選:摒棄“先崗後人”,推崇“先人後崗”
常規的人才選拔,大多是某崗位存在空缺時因崗選人。而小米集團的綜合管培生自始至終遵循“先人後崗”的原則,在專業上不做任何限制,選拔出具有領袖潛質的優秀畢業生。這些畢業生入職後經過對其個人特長的全方位挖掘後,再确定發展方向。因此,在人才選拔環節,要求“識人要準、辨人要精、選人要挑”。
育:刨根問底全業務,多方體驗入一線
在育人階段,通過“業務集訓—一線實踐—線上線下”的路徑,深度“刨根”業務。
公司高管與管培生面對面授課,課程前、中、後借助課題引導的方式,讓管培生全面了解公司各部門的運營情況及行業發展狀況;并結合高管提出的行業課題問題,進行現狀研讨、行業數據收集及分析、發現目前困難及漏洞、提出創新解決方案,最終進行現場方案彙報答辯。
■ 程序性知識
1.如果你是小愛音箱的産品經理,理想中的語音交互體驗應該是怎樣的?
2.針對一線城市(以北京為例)堵車問題,把堵車作為一個業務來分析,讨論如何改進這個業務的運轉效率與每位交通參與者的體驗(從政府部門、交通服務提供商、互聯網創業公司三個角度出發)。
項目組帶領“少年π”們走出寫字樓,實地體驗公司一線業務。例如,帶領他們前往富士康工廠,直觀學習從元器件到組裝成完整手機成品的全過程;也會讓他們擔任一天客服員,了解客戶的反饋信息,收集信息并用于後續的産品設計和運營。再如,讓“少年π”們前往倉庫,了解物流知識,學習從搬貨、查收訂單、揀貨、包裝、掃碼等各個環節。
小米一直倡導“讓全球每個人享受科技帶來的美好生活”,因而針對殘障人士,公司從手機硬件到MIUI軟件、從産品定義環節開始,就将他們的需求設計其中。而管培生是公司的儲備管理層,因此在入職培訓期間就讓他們真正體會“每個人”的真正含義。人力資源部會組織為期一天的活動,讓管培生在“全盲”的情況下完成戶外的挑戰任務,以視障人士的視角重新認識世界。
用:競聘雙選定崗位,輪崗亮劍真本事
針對管培生的“用”,小米首創“競聘雙選機制”,解決了困擾HR們已久的“棘手”輪崗難題。
留:保持優勝劣汰,促“活水”流動
少年π入職後,在集中培訓期、輪崗期、定崗期均采用“積分制 360評價制”,進行多重觀察考核,擴大區分度,以進行“優勝劣汰”。表現優異者,給予薪酬、職級等傾向性激勵,并敢于“壓擔子”給90後,委以重任;表現末位者,則淘汰出管培生隊伍。
實施亮點
五步識君桃花面
從初識公司到刨根業務,再到深入戰場,少年π們會經曆兩個月的集中培訓期。項目在集中培訓期間采取“自管理自運營”的模式運行,以培養及考察管培生的青年領導力。
具體而言,集中培訓期間會設置六個當值組,當值組負責每天的活動流程保障、管培生TED、當日考核以及後勤保障等工作,并采用輪流坐班機制。
随後,管培生們會分别獲得兩次各半年的輪崗機會,在競聘、輪崗過程“亮劍”,拿出自己的真本事,并通過“能”上“庸”下的淘汰機制雙向進行選擇,“識”得人崗匹配。
五步流程識人才
競聘上崗,巧答“棘手”輪崗難題
傳統的輪崗方式大多為HR部門安排或指定,但如果管培生輪崗期間表現不佳,則可能會讓HR陷入兩難境地:
少年π項目的競聘輪崗制,則從根源上解決了以上矛盾。項目首創“競聘雙選會”,組織集團專場管培生輪崗招聘會。首先,由集團HR向公司各部門上報管培生需求;然後,在競聘雙選會的現場,有需求的業務部門将擔任招聘官,而管培生則依次上台做個人能力展示,業務主管根據管培生的現場表現及培訓期評價發放輪崗offer。
“競聘雙選會”将管培生和業務部門聚集于一個開放、雙向的舞台——
“得之不易,更為珍貴”,互相吸引,互相選擇,雙方滿意的情況下,管培生确定了輪崗部門和崗位。在這種背景下,業務部門和管培生都會更加珍惜彼此。
輪崗制度,塑造T型人才
少年π管培生的輪崗會曆經整整一年,在此期間完成對其綜合能力的培養和塑造。輪崗期間,人力資源部會配合管培生的成長階段,搭配月度考核、季度交流、年度答辯等内容繼續跟進。
一年後,管培生和業務部門可以根據輪崗期間的表現,進行再次的互相選擇,最終定崗長線培養,在此領域進行深入的開發和提升。最終,少年π管培生可逐漸成為戰略所需的T型人才。
運營特色
跨界競标激活力
少年π管培生的一大特點為背景多元。在選拔時,除注重教育背景外,亦看重應聘者的綜合素質和特長亮點。少年π中有搖滾樂團、爵士舞愛好者、話劇團團長、鋼琴十級選手、日語字幕翻譯、司儀大神、阿卡貝拉隊員以及國家遊泳運動員等。
因而在項目中,我們設計了興趣項目競标環節,激發管培生的創新思維和跨界意識。管培生們通過班級内競标的方式進行選拔,組建項目組,在課餘時間内、經費範圍下,跨界輸出項目成果并進行複盤和彙報。
跨界一:Marketing項目組
項目組目标:負責管培生項目的對内、對外推廣活動,擴大項目的知名度和影響力。
項目組成果:公司内網banner落地頁PV—9759次,H5總PV—3098次,總UV—1589次,集團learning公衆号PV—71次,各大工區海報上牆、地推活動引發員工熱議。
少年π宣傳海報引關注
少年πLOGO,文化衫等
跨界二:原創音樂MV項目組
項目組目标:編寫原創項目主題曲,并完成MV的拍攝制作。
項目組成果:
原創主題曲《少年》
跨界三:書籍出版項目組
項目組目标:完成《少年π漂流日記》内容編撰、插圖繪畫及印刷成冊
項目組成果:
書籍成冊效果簡圖
評估跟進
意氣風發正當時
少年π自入職後,在集中培訓期、輪崗期、定崗期均采用“積分制 360評價制”。步入 AI時代,在少年π管培生的項目中,數據也起到了重要作用。針對所有少年π成員,人力資源部會借助AI進行管培生高潛能力測評。憑借AI測評大數據所提供的管培生數據,在競聘雙選環節,高管可以有更直觀的依據進行人才選擇。總體而言,高管們更傾向于選擇性格與團隊相輔的管培生,而管培生也會結合自己的性格特征,選擇合适的崗位。
少年π管培生項目自2017年啟動以來,已完整運營四期。每年的數據沉澱也産生了越來越大的作用,從數據中分析所得結果和趨勢,可反哺至招聘環節,幫助我們在龐大的候選人隊伍中精準定位、快速識别符合公司青年領導力要求的高潛個體。
服務企業戰略需求,少年π項目搭建起公司90/95後高潛人才梯隊,為企業長期發展奠定了紮實的後備力量;服務品牌打造,少年π項目運用互聯網思維,打造出有影響力的品牌;服務于人才培養成果,部分管培生已在各自的崗位發揮了重要作用,其中不乏已擔任高層助理、産品經理等關鍵職位骨幹,其負責的項目已上線多個,且将逐步面市,而有些曾經的管培生已在投資崗位參與了多家公司的投資工作。
從預算到項目設計和實施,小米人力資源部都以精益求精的标準,将少年π作為公司級精品項目來運營,力求打造行業内标杆項目。随着公司的不斷變化發展,少年π項目亦将緊跟戰略需求,不斷激發出95後與00後的創造力和青年領導力,提拔更多年輕人成為小米集團的未來管理者。
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