高職老師教學技能? 本系列文章,将圍繞教學全過程展開,淺談每個教學步驟的一些細節本文聚焦一些學生這個環節,我來為大家講解一下關于高職老師教學技能?跟着小編一起來看一看吧!
本系列文章,将圍繞教學全過程展開,淺談每個教學步驟的一些細節。本文聚焦一些學生這個環節。
學校,學生以學習為主業。以下寫的是一些學生。這些學生各有特點,在高職教學過程中,可能都會遇到。
學生A,一個女生。學習很好,聽課喜歡坐在前排,很認真。我經常在午飯後,還能在食堂遇到。沒想到,過了一學年,聽說A退學了。據說:A跟同宿舍的同學關系沒處理好,所以中午都不回宿舍。後來決定退學了。為她可惜。
學生B,男生。經常上課遲到,或者曠課。在教室的時候,很少做練習,而且是那種缺覺的狀态。上我的課,挂科了2門。後來又一門課程,遇到他。他笑眯眯地給我一張紙。我仔細一看,學校的以賽代考的通知單。因為B一鳴驚人,參加某項全國團體比賽中獲得了冠軍,為了鼓勵先進,為校争光,特此批準該學生以賽代考。為他高興。
學生C,男生。眼睛高度近視,操作電腦時,需要眼睛離屏幕大概5厘米以内。跟C交流過,說是小時候得的眼疾。他每次上課都準時到,認真聽。就是上機實訓時,讓人看着很心疼。
高職的學生,各有各的情況,需要教師努力發現個人的長處(閃光點),多鼓勵,多分享經驗。
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