幼兒數學思維啟蒙第三輯?～～～～～～～～～～～～～～～～～～～，下面我們就來說一說關于幼兒數學思維啟蒙第三輯?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

幼兒數學思維啟蒙第三輯

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生活中能夠實踐的數學概念包括這幾個方面：

01、數字（包括數字、運算法則、分數等）

02、圖形（平面圖形和立體圖形）

03、單位換算（包括重量、長度、時間等）

04、統計（記錄數據、概率）

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01、數字

（1）數數

第一階段：學數數

在孩子兩三歲的時候就可以數數了。我們可以教給孩子一套幼兒速算手指操，方便他們計數，很多幼兒園的教學内容都包含手指操。

需要注意的是，一開始孩子腦中沒有量的概念，即使他從1數到10，也未必明白每個數字代表的是多少。

我們可以拿一些實物，讓他對照着數。比如，把花生米、小橘子等按1-10分成10組，讓他一邊指一邊數。學會之後，給他一堆花生米，讓他自己分，從1-10分成10份。

認數字的工具在生活中可以就地取材。家裡買了水果，可以讓孩子數數一共多少個。或者您可以讓他從冰箱裡拿出3盒酸奶、吃掉2塊餅幹等等。

在玩這類遊戲時，孩子說對了要及時表揚鼓勵。每次玩耍的時間不能太長，頻率也不能過于頻繁。一旦孩子出現不感興趣或者不耐煩的迹象，就說明有些過火。

第二階段：學倒數

孩子學會數數之後，我們可以讓他正着數和倒着數。這項活動可以在放學路上、去公園遊玩路上進行，問問孩子我們到家/到公園你一共要數多少個數。平時在路上碰到帶有數字的廣告牌，也可以指給孩子看，也可以讓他數一數路上遇到的有固定數量的東西。

第三階段：跳着數

在倒着數數和正着數數的成就達成後，可以鼓勵孩子跳着數，13579/246810這樣。不過此時不必急于告訴他們這些是偶數，那些是奇數。孩子聽不懂，也不感興趣，但隻要他們現在學會這種數數方式，到了學習這些理論的時候，自然就能理解了。

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（2）小數

小數不是一個很好理解的概念。孩子可能認為，小數就是比較小的數，那0123比4567小，為什麼不是小數呢？這件事可以用刻度尺來理解，1cm有多長，2cm有多長，在1-2這樣整數之間的就是小數，是不是很具體？

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（3）分數

分數幾分之幾，生活中最形象的就是披薩，通常分成四分之一或者八分之一。在吃披薩的時候，我們可以借機把這個概念傳遞給孩子，也可以問問孩子他一共吃了幾分之幾的披薩。除此之外，切水果也是學習分數的好方法。

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