書名：模闆寫作法

作者：【日】山口拓朗

第一章：寫作模闆就是寫文章的救星

3種寫作模闆

✅無壓力閱讀的“列舉型”

就是将手頭的信息按要點分門别類後，再具體闡述。

A:整體構思

B:列舉要點1

C:列舉要點2

D:列舉要點3

E：總結”

✅提升信服度的“結論優先型”

當你想重點傳達核心内容時，想通過文章得到讀者的認同，就用這個“結論優先型”模闆。

A：結論

B：理由·依據

C：具體事例·詳細内容

D：總結

✅易産生共鳴的“故事型”

想通過故事記叙，想喚起讀者的共鳴時，就用這個“故事型”模闆。

A：消沉狀态

B：轉機

C：轉變與成長

D：展望未來

5項确認“清單”

第一項，寫這篇文章的目的是什麼？

根據不同的寫作目的，選擇不同的模闆。

[玫瑰]想要毫無遺漏地把信息傳達給對方，就選擇“列舉型”

[玫瑰]想要提高說服力，就選擇“結論優先型”

[玫瑰]想要引起讀者共鳴，就選擇“故事型”

[玫瑰]都想？想要表達更多，可以根據情況，組合模闆。

第二項，讀者是誰？

思考讀者是誰是為了達成文章的目的，是确認讀者的反應，理解他們的需求、認知及理解水平的關鍵過程。無論寫什麼文章，必須先明确讀者是誰。

第三項，讀者的需求是什麼？

寫文章好比給讀者送禮物。

他需要的是哪方面的信息呢？

什麼樣的信息會讓他滿意呢？

他有怎樣的顧慮和苦惱以及未解的難題呢？

他有怎樣的價值觀呢？

。。。

第四項，希望讀者做出怎樣的反應？

決定讀者的反應=設定目标

為了達成文章的目的，你希望讀者有怎樣的反應呢？

真有趣 太感動了 好傷心呀 真讓人氣憤

受益匪淺 漲知識了 很受用

說到我心坎上了

原來如此 終于明白了

不可思議 太有創意了

。。。

第五項，讀者的知識水平如何？

你認為理所當然的事情（信息）可能并非是讀者認為的理所當然。

迎合讀者的知識水平和閱讀理解能力。用易于捋清的順序和易于理解的詞彙向讀者傳遞信息。

寫文章前先從一行字開始

就是說，寫整篇文章前，一定要先列提綱。用一句話提煉每段内容的中心思想。

而當無法列出提綱時，要意識到自己的頭腦尚處于混亂狀态，需要先整理信息。

将手中的信息分為“有用”和“無用”信息。

給“有用”信息進行先後排序。

将靠前的信息作為一行概括的素材。

寫作就是将抽象概念和具體概念進行融合的過程。

比如：交通工具裡有汽車、飛機、船。而汽車裡又分了公交車、出租車、私家車、共享汽車、租賃汽車等。

寫文章時，具體到什麼程度，要根據寫作者想傳達到什麼程度和讀者想了解到什麼程度而變化。

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