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幼兒中班音樂領域公開課教案

教育 更新时间:2024-12-23 15:54:36

中班音樂教案《誰的尾巴最好看》含反思适用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒利用遊戲的形式,激發對動物尾巴的興趣,在熟悉歌曲的基礎上,能根據動物尾巴的特征仿編歌詞,體驗歌唱活動帶來的愉悅,快來看看幼兒園中班音樂《誰的尾巴最好看》含反思案吧。

幼兒中班音樂領域公開課教案(幼兒園中班音樂教案誰的尾巴最好看含反思)1

幼兒園中班音樂教案《誰的尾巴最好看》含反思

活動目标

1.在熟悉歌曲的基礎上,能根據動物尾巴的特征仿編歌詞。

2.利用遊戲的形式,激發幼兒對動物尾巴的興趣。

3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4.能跟着節奏打節拍。

活動準備

歌曲圖譜《誰的尾巴最好看》一幅,歌曲《誰的尾巴最好看》。

活動過程

1.練習唱歌曲《誰的尾巴最好看》。

師:小朋友,昨天我們學習了《誰的尾巴最好看》這首歌曲,今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)

2.說說各種小動物的尾巴特征。

師:小朋友們唱得真好聽!公園裡的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡,也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲裡面去,那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱,你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什麼樣子?像什麼?(個别幼兒說一說)

3.嘗試根據小動物尾巴特征仿編歌詞。

師:小朋友們說了這麼多小動物尾巴的特點,那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的,比如歌詞的第一句:誰的尾巴長?猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如:老鼠尾巴長,烏龜的尾巴短,狐狸的尾巴好像一把傘;鴕鳥的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚的尾巴最好看。)編好後一起說一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一遍。

4.加大難度,繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。

師:小朋友們真棒!把歌曲編得這麼好聽,既然小朋友這麼聰明現在老師要加大難度了,請你根據下面小動物尾巴的特點來編歌曲,比如:誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鳄魚尾巴粗。誰的尾巴好像小闆凳?啄木鳥的尾巴好像小闆凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有 大象尾巴細,小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾巴細、短、卷等。

編好第一段後一起說一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再進行第二段的創編。

5.玩遊戲。

師:小朋友們編得太好了,小動物們聽了都非常開心,它們想和小朋友們一起來做個找朋友的遊戲?

玩法:每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部的幼兒在裡圈,粘貼尾巴的站在外圈;幼兒随音樂做找朋友,音樂停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”,找對的小朋友可以把自己編到歌曲裡去,大家一起唱一唱。依次類推。

6.結束。

師:小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室裡去看看吧!

活動反思:

這一活動内容緊緊圍繞教學目标,層層遞進,一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒,為幼兒後面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分,UU快3我采用了清唱的UU快3方法,讓幼兒去傾聽、感受,當幼兒說出歌曲中的内容時UU快3我出示了PPT,運用圖片UU快3幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的内容,他們很願意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲,UU快3我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物,幼兒在表演的過程中,既複習鞏固了歌曲的内容,又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。

小百科:尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的後部,後來延伸為事物主要部分的跟随部位。

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