教師如果沒有了教育懲戒的權力，那麼實在是難以教育好學生，面對有一些非常調皮、不聽話甚至是嚴重擾亂課堂秩序的學生，有些老師想要懲罰，但是卻又擔心自己違反了教育部門的相關規定，因此自己也拿捏不定是否應該懲罰學生。
為了能夠讓中小學教師擁有懲戒學生的權力，也為了規範老師使用教育懲戒的權力，這就需要教育部門制定相關的規則，賦予中小學教師懲戒學生的權力，把懲戒教育納入法治軌道中。
中小學教師終于迎來了好消息，根據教育部最新發布的消息，《中小學教育懲戒規則》出爐了，教育部門第1次以部門規章的形式對教育懲戒作出規定，系統規定了教育懲戒的屬性、适用範圍以及實施的規則、程序、措施和要求。
《中小學教育懲戒規則》讓中小學教師能夠合法使用懲戒權力，教師懲罰學生也終于有底氣了，在《規則》中明确指出，教育懲戒并不是懲罰，而是屬于教育的一種方式。
《中小學教育懲戒規則》中有規定，在确有必要的情況下，學校教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失範、具有危險性、侵犯權利等情形時，實施教育懲戒。
教育懲戒規則的出台，這讓許多中小學教師感到放心，教育部能夠放權給教師，教師們之後在懲罰學生上就能夠更加有規範性和法律依據了。
在《中小學教育懲戒規則》也明确指出了教育懲戒可分為三種不同的類型，規範了老師的教育懲戒權力。
第一類：一般教育懲戒
在一般教育懲戒當中，面對有違規違紀情節輕微的學生，老師可以采用點名批評、做口頭或者書面檢讨，增加額外教學或者班級公益服務任務、一節課堂教學時間内的教室內站立、課後教導等方式來懲戒學生。
第二類：較重教育懲戒
較重教育懲戒則是适用于違規違紀情節較重或者經當場教育懲戒拒不改正的學生，面對這些學生老師可以采取德育工作負責人訓導、承擔校内公共服務，接受專門的校規校紀和行為規則教育等方式來懲戒學生。
第三類：嚴重教育懲戒
嚴重教育懲戒适用于違規違紀情節嚴重或者影響惡劣，且必須是小學高年級、初中和高中階段的學生，對于小學低年級不能夠實施嚴重教育懲戒，實行嚴重教育懲戒，教師可以采取停課停學、專門人員輔導矯治等措施來懲戒學生。
有了中小學教育懲戒規則，中小學教師們在懲戒學生上有了法律依據，不用再擔心自己懲戒學生會遭到家長的投訴，也希望每一位教師能夠合理使用教育懲戒權力，而不要濫用權力，一些不當的教育行為應該懂得自覺杜絕，這樣才能夠成為學生成長路上的擺渡人和引領者。
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