實驗: 探究串、并聯電路中的電流關系

命題要點:

1. 根據要求連接實物圖

(1)電表正确接入電路，電流“正進負出”；

(2)電表選擇合适的量程：先用大量程試觸；

(3)導線不能交叉

2. 連接電路時開關要斷開

3. 電路識别及電流測量對象判斷

4. 電表指針異常偏轉分析

(1)閉合開關前，電表指針未指在零刻線處：未調零；

(2)閉合開關後，指針反向偏轉：正負接線柱接反；

(3)指針偏轉角度過小：量程選擇過大；

(4)指針偏轉角度大于表盤範圍：量程選擇過小

5. 電表使用和讀數

6. 電路故障分析及檢驗

7. 補充實驗步驟

8. 設計實驗數據記錄表格

9. 分析數據，總結實驗結論

10. 得出普遍規律的操作方法：換用不同規格的燈泡多次實驗

11. 實驗電路改進及設計：僅添加一個開關，不需要更換電流表位置就可以分别測出幹路和支路的電流

12. 實驗結論的應用

實驗結論：①串聯電路電流處處相等；②并聯電路幹路電流等于各支路電流之和．

針對訓練:

. 小偉和小李一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗．實驗器材有：電源、電流表、開關各一個，小燈泡、導線若幹．圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是未連接完整的實物圖

(1)連接實物電路時，開關應________．

(2)請你根據電路圖将圖乙的實物圖連接完整，要求電流表測量A點的電流．

(3)小偉正準備将電流表接入電路時，發現電流表的指針在零刻度線左邊，他接下來應進行的操作是調節電流表的調零螺絲，使指針指向零刻度線．

(4)正确連接電路後，閉合開關S，發現小燈泡L1不亮、L2正常發光，電流表無示數(電表均完好)，産生這種現象的原因可能是燈泡L1斷路．

(5)排除故障後繼續實驗，小偉将實驗數據記錄在下表中，其中在測量A點的電流時電流表示數如圖丙所示，請将表中數據補充完整.

(6)小偉認為隻分析表格中的數據就能得出并聯電路的電流規律，老師提示他還需要再進行幾次實驗，原因是一次實驗結論不具有普遍性，多次實驗後最終得出的結論是并聯電路中幹路電流等于各支路電流之和．

(7)實驗中發現燈泡L1比L2暗，則L1的電阻__________(選填“大于”或“小于”)L2的電阻；若兩燈泡燈絲長度相同，燈泡L1的燈絲更細．

(8)回顧實驗時，小李指出小偉實驗中可以利用圖丁所示的電路加以改進. 請你分析小李的電路，指出這樣改進的一個好處：不需要反複更換電流表的位置，實驗操作更簡便．

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