一年級下冊知識領域及結構圖

生活中的數

1、數鉛筆---（100以内數的認識）

2、數豆子---（100以内數的讀寫）

3、動物餐廳---（100以内數的比較）

4、小小養殖場---（在具體情境中描述數的相對大小關系

加減法 （一）

1、小兔請客---（整十數加減法計算）

2、采松果---（兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法。）

3、青蛙吃害蟲---（兩位數加整十數。）

4、拔蘿蔔---（兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法。）

5、回收廢品---（理解比多比少的實際問題。）

加與減（二）

1、圖書館---（兩位數加一位數進位加法）

2、發新書---（兩位數加兩位數進位加法）

3、小小圖書館---（兩位數減一位數退位減法）

4、跳繩---（兩位數減兩位數退位減法）

5、小小運動會---（用100以内加減法解決實際問題）

購物

1、買文具---（小面額的人民币）

2、買衣服---（大面額的人民币）

3、小小商店---（進行有關錢款的簡單計算）

加與減（三）

1、套圈遊戲---（連加運算）

2、乘船---（連減運算）

3、乘車---（加減混合運算）

二、觀察與測量

1、觀察物體---（兩個方向觀察單一物體的形狀）

2、桌子有多長---（厘米的認識）

3、去遊樂園---（認識米）

4、估一估，量一量---（簡單的估測和測量）

有趣的圖形

1、認識圖形---（長方形、正方形、三角形和圓）

2、動手做（一）

3、動手做（二）

4、動手做（三）

四、 統計與概率

1、組織比賽---（認識簡單的縱向條形統計圖）

2、買氣球---（認識簡單的橫向條形統計圖）

五、實踐活動

我和小樹一起成長

鞏固100以内數的認識。

加與減的意義和計算方法。

從不同方向觀察物體。

小小運動會

利用100以内加減法解決實際問題。

加強對圖形的認識。

能利用圖形設計美麗的圖案。

今天我當家

利用100以内加與減法解決實際問題。

體會數學與日常生活的密切聯系。

一、生活中的數

【知識框架】

1、數鉛筆---（100以内數的認識）

2、數豆子---（100以内數的讀寫）

3、動物餐廳---（100以内數的比較）

4、小小養殖場---（在具體情境中描述數的相對大小關系）

【知識點】

數鉛筆（100以内數的認識）

1、讓學生從生活中認識數、學會數數不但會一個一個數，還會兩個兩個、五個五個、十個十個數；并能正确地數出100以内物體的個數。

2、通過引導學生觀察，使學生初步從數學的角度去觀察事物，體會數位（數中各個數字所占的特定位置）、基數（用數可以表示物體集合中元素的個數）、序數（用數可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思。感受一列數蘊含的規律。

3.在數數活動中,認識計數單位"百",感受數位的意義.

數豆子（100以内數的讀寫）

1、經曆用計數器表示數的過程,進一步體會數位的意義。包括知道100以内數的數位名稱及排列順序，了解100以内數的計數單位，知道相鄰兩個計數單位之間的進率是10。

2.、掌握100以内數的組成。既要知道一個兩位數是由幾個十和幾個一組成的，又要明确幾個十和幾個一合起來組成幾十幾。

3、會讀寫100以内的數（讀數和寫數，都從高位起），能對100以内的數量進行估計。

動物餐廳（100以内數的大小比較）

1、使學生更清楚了解百以内數的順序，會先從數的位數上比較，相同位數的數要從高位依次比較的方法，比較100以内數的大小。

2、初步感受一列數蘊含的規律。

小小養殖場（在具體情境中描述數的相對大小關系）

1、結合生活實際，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。

2、能在具體情境中把握數的相對大小關系，逐步培養數感。

二、觀察與測量

1、觀察物體---（兩個方向觀察單一物體的形狀）

2、桌子有多長---（厘米的認識）

3、去遊樂園---（認識米）

4、估一估，量一量---（簡單的估測和測量）

【知識點】

觀察物體（兩個方向觀察單一物體的形狀）

1、通過觀察實物，體會到從兩個方向（前〈後〉面或側面）觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。

桌子有多長（厘米的認識）

1、經曆用不同測量工具測量同一物體長度的過程，體會同一長度單位的必要性。

2、認識厘米，找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米，體會1厘米的實際意義。

3、能估計較小物體的長度，會正确使用刻度尺測量物體的長度。

4、會通過刻度尺觀察物體的長度。（起點不是0刻度）

5、能根據物體的長度，選擇合适的刻度尺測量。

去遊樂園（認識米）

1、初步建立米的長度概念，根據1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米，初步學會估測物體的長度。

2、掌握米和厘米間的關系，能恰當的選擇單位表示物的長度。

3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。

估一估、量一量（簡單的估測和測量）

1、能選用适當的單位表示長度。

能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量。

2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。

三、加減法（一）

【知識框架】

1、小兔請客---（整十數加減法計算）

2、采松果---（兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法。）

3、青蛙吃害蟲---（兩位數加整十數。）

4、拔蘿蔔---（兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法。）

5、回收廢品---（理解比多比少的實際問題。）

6、我和小樹一起長---（複習）

加減法（一）

【知識點】

小兔請客（整十數加減法計算）

1、結合解決實際問題的過程，理解整十數加減整十數的算理，能正确地進行整十數的加減法運算。整十數加減整十數就是幾個十加減幾個十，得幾個十。

2、能正确熟練地口算整十數的加減法，并了解加減法算式中各部分的名稱。

采松果（兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法。）

1、在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義。

2、使學生掌握100以内兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法的計算方法，就是先把個位上的數相加減，記住得數，然後再與整十數合并起來才是計算的結果。

３、應用方法熟練的進行口算。

青蛙吃害蟲（兩位數加整十數。）

1、在具體的問題情境中使學生進一步理解加法的意義，并且探索和掌握兩位數加整十數的計算方法。

2、在具體的問題情境中使學生進一步理解減法的意義，并且探索和掌握兩位數減整十數的計算方法。

拔蘿蔔（兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法。）

１、在具體的情境下，進一步體會加減法的意義。

２、探索兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退

位減法的計算方法。

３、會用豎式計算，明白列豎式的方法，知道相同數位要對齊從個位加起。

回收廢品（理解比多比少的實際問題。）

1、結合實際問題情境，進一步體會加法的意義，知道求比一個數多幾的數是多少要用加法計算．

2、在解決實際問題的過程中，進一步體會減法的意義，知道求比一個數少幾的數是多少要用減法計算．

3、使學生能夠在正确列出算式後進行準确的計算．

我和小樹一起長

【知識點】

1、通過問題情境的創設，培養學生提出問題和解決問題的能力。

2、鞏固複習100以内數的認識，進一步明确100以内數的組成。

3、通過解決問題，使學生熟練掌握求“比多、比少”問題的計算方法，并且能正确列式計算。

4、進一步體會米和厘米的長度關系，培養學生的估算意識。

5、複習觀察物體的知識，體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀是不同的，發展學生的空間觀念。

【知識框架】

1、認識圖形---（長方形、正方形、三角形和圓）

2、動手做（一）

3、動手做（二）

4、動手做（三）

【知識點】

認識圖形（長方形、正方形、三角形和圓）

1、對長方形、正方形、三角形和圓的認識，能分辨出四種基本的圖形。

2、學會觀察，能在生活中找出基本的形狀，會舉例。

3、能區分出面和體的關系，體會“面在體上”。

4、能找出一組圖形的規律。

5、能在複雜的圖案中找出基本的圖形。

動手做（一）

1、學生能自己動手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案。

2、通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。

3、通過折紙對簡單的圖形進行分解和拼補。

動手做（二）

1、了解七巧闆的組成。通過用七巧闆拼圖的活動，進一步熟悉學過的平面圖形。

2、初步認識平行四邊形，隻讓學生直觀認識，知道形狀和名稱即可。

動手做（三）

通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識正方形、長方形、三角形和圓。

小小運動會

1、應用100以内的進位加法與退位減法的計算方法進行正确的計算。

2、經曆與他人交流各自算法的過程，體會算法多樣化。

3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

4、能利用圖形設計美麗的圖案。

五、加減法（二）

【知識框架】

1、圖書館---（兩位數加一位數進位加法）

2、發新書---（兩位數加兩位數進位加法）

3、小小圖書館---（兩位數減一位數退位減法）

4、跳繩---（兩位數減兩位數退位減法）

5、小小運動會---（用100以内加減法解決實際問題）

【知識點】

圖書館（兩位數加一位數進位加法）

1、學會計算兩位數加一位數的進位加法，探索、掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法：從個位加起，滿十向前進一，再加整十數就是結果。能正确地計算，初步體會計算方法多樣化。

2、學會列豎式計算進位加法，知道“滿十進一”的運算規律。

發新書（兩位數加兩位數進位加法）

1、使學生在實際情境中，探索并掌握兩位數加兩位數進位加的算法：強調從個位加起，個位滿十向十位進一。能正确進行計算。

2、學會列豎式計算進位加法，知道“滿十進一”的計算規律。

小小圖書館（兩位數減一位數退位減法）

1、 探索并掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠向十位借一當十，能正确地進行計算。

2、學會列豎式計算兩位數減一位數退位減法，理解個位不夠減從十位退一當十。

跳繩（兩位數減兩位數退位減法）

1、探索兩位數減兩位數退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠減從十位退一在個位上加十再減，能正确地進行計算。

2、重點指導豎式的計算，并理解“借一作十”的含義。

3．根據主題圖會進行比較合理的估算。

小小運動會

【知識點】

1、借助生動有趣的故事情景小小運動會，綜合複習100以内的數及加減法的計算和圖形的認識。

2、能利用100以内的數及加減法的計算解決生活中的實際問題。

3、加強對圖形的認識，能利用圖形設計出美麗的圖案。

六、購物

【知識框架】

1、買文具---（小面額的人民币）

2、買衣服---（大面額的人民币）

3、小小商店---（進行有關錢款的簡單計算）

【知識點】

買文具（小面額的人民币）

1、認識各種小面額的人民币。

2、體會小面額人民币之間的換算關系。

3、從實際問題中理解“付出的錢、應付的錢、應找回的錢”三者之間的關系。

4、在購物情景中進行有關錢款的簡單計算。

買衣服（大面額的人民币）

1、讓學生在活動中認識大面額的人民币，能從相同點和不同點上辨認。

2、會計算大面額人民币之間的換算。

3、在購物活動中體會大面額人民币的作用，運用人民币的兌換知識,初步掌握付錢的方法.

小小商店（進行有關錢款的簡單計算）

1．在購物情景中會進行有關錢款的簡單計算。

2．通過購物中的活動，了解付費的方式是多樣化的。

3．通過購物的活動，鞏固複習100以内的加減法計算。

4．購物中能解決一些簡單的實際問題。

七、加減法（三）

【知識框架】

1、套圈遊戲---（連加運算）

2、乘船---（連減運算）

3、乘車---（加減混合運算）

【知識點】

套圈遊戲（連加運算）

1、結合實際問題情境，探索并掌握100以内數連加的計算方法，體會計算方法的多樣化。

2、在解決問題中，引導學生開展估算活動，交流估算方法，體會估算的必要性。

乘船（連減運算）

1、結合情境，探索并初步掌握100以内數連減的計算方法，學習連減法的豎式。

2、發展學生初步的估算意識和提出問題、解決簡單實際問題的意識和能力。

3、探索解決數學問題的多種方法。

乘車（加減混合運算）

1、結合生活情境，學習100以内數的加減混合運算，掌握加減混合運算的運算順序，從左往右依次計算。

2、使學生感受到數學與日常生活的密切聯系。

3、引導學生開展估算活動，鼓勵學生用不同的方法進行估算，從而培養學生的估算意識。

今天我當家

【知識點】

1、應用100以内的進位加法與退位減法的計算方法進行正确的計算。

2、經曆與他人交流各自算法的過程，體會算法多樣化。

3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

4、能利用圖形設計美麗的圖案。

八、統計

【知識框架】

1、組織比賽---（認識簡單的縱向條形統計圖）

2、買氣球---（認識簡單的橫向條形統計圖）

【知識點】

組織比賽（認識簡單的縱向條形統計圖）

1、結合身邊的實例，經曆數據的收集及整理過程，體會統計的必要性，形成初步的統計意識。

2、認識一個表示一個單位的簡單縱向條形統計圖，能根據統計圖回答一些簡單的問題。

買氣球（認識簡單的橫向條形統計圖）

1、認識簡單的橫向條形統計圖，能根據統計圖回答一些簡單的問題，進一步體會分類統計的必要性。

2、培養學生掌握收集和整理數據的方法。收集數據的方法如：（1）小組統計，全班彙總（2）個人進行全班的調查（3）舉手或起立進行集體統計。整理數據的方法：一條表示同一類事物，一格表示一個單位，用自己喜歡的符号将數據進行分類整理。

3、嘗試利用數據做出簡單的決定。

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