謙和向上（藏頭詩）
陳振桂
〈謙〉虛謹慎有涵養，
〈和〉善團結互相幫。
〈向〉前奮發争第一，
〈上〉課專心細思量。
注：“謙和”，有兩種意義：一是謙虛平和，善與人交。語出《晉書·良吏傳·鄧攸》：“性謙和，善與人交，賓無貴賤，待之若一。”謙和是一種态度，謙和是一種品格。謙和，是偉人廣闊的胸懷，是詩人浪漫的情懷，是智者廣袤的心懷，是成功者勝利的感懷。二是提倡謙虛，倡導和諧。這是一種精神，這是一種理念。謙虛是一種美德。和諧，有團結、容納多樣并存共生之意。和諧，就是以人為本，老師關系，師生關系，學生關系和諧共振；校園環境，教學環境，教學方式等和諧發展。“和”是一種精神，一種追求，一種狀态，一種境界，一種政治智慧，一種人文關懷，一種道德訴求，一種理想境界。中國傳統文化，十分崇尚“和”的思想。《周易》、《論語》、《道德經》等古代經典中對“和”之論說甚多。“和”是社會存在的基礎：“和實生物，同則不繼” （西周末年由史伯提出的一種關于世界起源的樸素辯證法觀點）；“君子和而不同，小人同而不和”（孔子語）。“和”是社會運行的秩序：“相成相濟”；“和”是多樣性的存在，是多元統一的整體；本質上是一種關系與秩序。“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”（《禮祀·中庸》）。“和”是社會協調的保障：“和為貴”；“天時不如地利，地利不如人和”；“家和萬事興”。今天，我們在構建社會主義和諧社會的進程中，和諧思想值得提倡和弘揚。建設和諧校園是構建和諧社會的重要方面。而校園和諧，方能學術活躍，個性發展，與時俱進，創生出新思想、新理念。“向上”，是學校發展的動力。追求上進，力争上遊；志向高遠，胸懷博大；奮發圖強、勇攀高峰。
2022年10月3日于南甯
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