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賣油翁講了哪兩件事情

生活 更新时间:2024-11-17 21:21:09

古人留下了非常豐富的寓言故事,然而許多認知可能有一定的局限性,在讀到《賣油翁》的故事時,很多人脫口而出的最後一句可能是“唯手熟爾”,這一句話既有對刻苦訓練的概括,也有滿滿的自信和對自己認知的一種自豪。

在生活裡面,許多看似精湛技藝的背後,都能用“唯手熟爾”來代替,就像書法和繪畫,乍一聽還是很有道理的,仔細琢磨就會發現,不是那麼一回事,然而這故事真正的最後一句,會帶給大家更多的思考,“此與莊生所謂解牛斫輪者何異?”你聽過嗎?

刻苦訓練

任何手藝想要成功,都需要刻苦的訓練,也隻有這樣,才會掌握技藝的要領,記得有部文藝作品裡,一個老師這樣評價自己的兩個學生,“他能考一百分是因為他的能力隻有一百分,她考一百分是因為你試卷隻有一百分”,在面對考試時,許多題運用題海戰術就能得到想要的答案,有的題卻需要天賦來處理。刻苦的練習必然能帶來大學的通知書,頂級的大學卻不僅僅是需要努力而已。

賣油翁講了哪兩件事情(賣油翁的最後一句被删掉)1

《賣油翁》的故事裡,陳堯咨總是為自己的射術沾沾自喜,受到賣油翁的輕視後,内心非常的不高興,當賣油翁取下自己所帶的葫蘆,用錢币放到葫蘆的口上擋住,最後還将油滴入葫蘆裡面,沒有任何的油迹沾到錢币上,說出了那句著名的“我亦無他,唯手熟爾”,賣油翁的技藝深深的折服了陳堯咨。

這賣油老翁身上,有一種堅持不懈刻苦訓練的影子,給人們也是一種熟能生巧的感覺,然而并不是所有的事情都是熟能生巧的,需要給别人樹立正确的價值觀,就像庖丁解牛和輪扁斫輪,裡面蘊含的就不僅僅是一個熟能生巧的含義。

賣油翁講了哪兩件事情(賣油翁的最後一句被删掉)2

歐陽修在寫《賣油翁》的時候,最後說到“此與莊生所謂解牛斫輪者何異?”,這句話字面含義就是說,這兩個故事就是熟能生巧的一個過程,其實仔細想想,裡面包含的不僅僅是一個熟能生巧的含義,就像畫畫和書法,僅僅是熟能生巧就行嗎?當然了,如果僅僅是想要學會畫畫,正常情況下,日夜鍛煉就會畫得不錯,然而想要把這些轉化到藝術的高度,熟能生巧顯然是不夠的。

不了解牛的結構,不知道制作輪子的木材和大小,顯然是不能做出好的輪子和把牛骨和牛肉很完美地分開的,這些都是需要動腦子了解結構和想辦法解決問題的,不是你無腦的多做兩次就能控制好節奏和力道的,也就成為不了一個很好的工匠。

賣油翁講了哪兩件事情(賣油翁的最後一句被删掉)3

工匠需要一次次的刻苦訓練,成就那精湛的工藝技術,然而想要成為一個受人敬仰的工匠卻不容易;現在看來,一個木匠和一個具有工匠精神的木匠其中的差距,絕不僅僅是熟能生巧的問題,木匠可以做一個現用的家具,一個具有工匠精神的木匠卻可以做出許多年依舊穩固的家具。

庖丁解牛和輪扁斫輪

在《莊子》裡說“庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然響然,奏刀然,莫不中音。”,《莊子》在天道篇說“桓公讀書于堂上,輪扁斫輪于堂下。”,庖丁解牛和輪扁斫輪的寓言裡其實都有那個熟能生巧的含義,然而這兩個故事的寓意不僅僅那樣簡單的熟能生巧。

賣油翁講了哪兩件事情(賣油翁的最後一句被删掉)4

歐陽修是學習古代儒學的,告訴大家的寓言故事,一方面可能是宋朝重文輕武,看不上陳堯咨擺弄弓箭,也難免是内心嫉妒人家,另一方面是歐陽修是推行新政的人,想鼓勵那些讀書的年輕人,多加努力刻苦學習,就能金榜題名,不要放棄。

然而後面這樣兩個典故,有着道家遵循自然規律的内核思想,也有着“取其精華去其糟粕”的精神内核,在給予學生鼓勵的同時,應該是鼓勵學生們好好學習的,在古代那種“萬般皆下品,唯有讀書高” 的精神感召下,大家對于讀書有着獨特的情懷寄托。

随着時代的發展,到了現代社會,學生獲取知識的渠道多了,随着網絡的發展,有些人一直在訴說“讀書無用論”和“文憑無用論”,如果學生在思想認知還不算完整的情況下,在自我認識還不完全的情況下,将“輪扁斫輪裡的取其精華去其糟粕”單獨的理解成“讀古人書無用論”,這是對很多學生不負責任的。

賣油翁講了哪兩件事情(賣油翁的最後一句被删掉)5

原本引導學生好好讀書,讓大家知道勤奮和努力就能有收獲的一篇文章,因為這最後一句而曲解了意思,就會得不到原本的效果,沒想到這句話删除之後的争論比删除之前還大,真的是事與願違,學習應該是讓學生把自己的基礎打好,在更高的舞台上,可以讓他們盡情的發揮自己的思考能力。

古人的思想有時候可能也隻适用一時,或者是隻能給大家一個參考,并不是非要拿過來現用的,與其将有争論的故事放到不該有的年紀,不如把這樣有争論的句子和故事放到更高級别的教育當中去,大家在面對生活的抉擇時,就會懂得堅持和知識的重要性。

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結語

中國的古文化,流傳到今天而依舊能被接受的,就是應該好好傳揚的,隻是在人生的不同階段,就會有不同的解讀,大家在這樣的故事裡面,應該讓大家學到有善意的知識,通過自己的思考,來分辨古人思想中有益的東西為自己所用。

就像古語裡說的“學而不思則罔,思而不學則殆”,知識的傳播,不僅僅是要告訴他該怎麼做,更應該告訴他為什麼這麼做,隻是現在社會,信息傳播的速度太快,很多人這裡還沒理解,信息就會被迅速覆蓋,大家需要的是,在适當的年齡段學習适當的知識,直到完整的理解知識的内涵。

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