人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基，高中各科都有它自己的特色，面對不同的科目我們怎樣去制定學習方法呢?今天小編就來給大家介紹高中各科學習方法策略，希望可以幫助到大家。

語文、英語—聽、說、讀、寫的方法

數、理、化—歸納、演繹、審題、解題的方法

政、史、地—聯想、記憶、反思、運用的方法

數學：

1、記數學筆記，特别是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。争取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正确東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下藥;解答問題完整、推理嚴密。3、記憶數學規律和數學小結論。4、與同學建立好關系，争做“小老師”，形成數學學習“互助組”。5、争做數學課外題，加大自學力度。6、反複鞏固，消滅前學後忘。7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類。

語文:

簡單地來說，就三個詞!積累!閱讀量!背誦!但真正能做到這些的其實不多的，語文需要長時間的學習積累!都是靠閱讀!高中不會有太多時間，可是如果你把讀小說的時間換做讀名家的文集，時間久了就會不一樣,需要足夠的耐心與記憶力!語文也要練的!做題不可少!可以買文言文的書來讀，自己翻譯，再對照，這樣一點一點來。

英語：

一定要十分注意聽、說、讀、寫的語言技能的培養。隻有這樣，英語考試才能迎刃而解。首先，是英語單詞的問題。一定要定時定量，比如規定每星期一、三、五看半個小時的單詞，就一定要堅持下去，單詞的記憶不是一朝一夕能完成的。可以随身帶一袖珍筆記本，将看到的新詞随時記在上面，閑暇時抽出來看看記記，其效果一定不錯，即使每天記上10個單詞，一個月便可較熟悉地掌握運用300個單詞。在考試中，閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。一種情況是對較難的文章根本無法讀懂，解決這個問題便隻能從基礎抓起，單詞關要過。而更多的同學是文章能讀懂，但題卻做錯，這種問題解決就要具體分析了。我們必須明白，考試考的是你對文章的理解，而不是你對文章表述的問題上的看法。作文也是拉分的一大塊。作文高分秘訣其實很簡單。文章一定要邏輯清楚，使評卷老師很快就能明白你在說什麼。英語句子不一定要多麼華麗精妙，但一定要确保準确無誤，即使寫較多的短句也沒關系。因為複雜的長句一旦掌握不好，犯了低級的語法錯誤，那麼你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若書寫得漂亮端正，得分必高于書寫較差的。每天都應盡力抽出半個小時朗讀英文，培養語感，同時對聽力也大有好處。日積月累，點滴進步。

苦難是成功途中的考驗。懦弱的人必然在苦難之下被淘汰，隻有堅強的人才會走完自己認真想的路程。——羅蘭

曆史：

先将曆史課本通覽一遍，牢記重要知識點，其次，多閱讀一些書籍還有一些曆史書或者與中國曆史有關電視節目，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握，形成完整的知識體系。還有一點，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因為曆史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。

地理

地理書的内容我能看懂，但許多題目又不會做，這是什麼原因?

能看懂書中的内容，并不一定能深刻地理解它。初次看懂書中的内容，往往還隻停留在表面，即使真正懂了，也不等于你已經記住了它。如果已記住了它，也不等于你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學習可分為三個層次，即:識記——理解——運用，理解是關鍵，隻有理解才能很好地記住它，隻有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練，做作業就是運用的過程。如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，特别是在等值線，地球運動和區域地理部分。隻有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。

“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出—條縫來。但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進—尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破随之。——華羅庚

物理：

與初中物理相比，高中物理的内容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學進入高中之後很不适應，高一進校後，力、物體的運動，暫時還沒有什麼問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，後面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學習态度和學習方法，物理将越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越讨厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中後不能很快地适應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。

一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好。初中物理知識相對比較淺顯，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三後期，通過大量的練習，通過反複強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理并不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。

二、應培養學習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生産、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，産生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯系到物理知識，将物理知識應用到實際中去，使我們明确：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發學習物理的興趣。從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;結合教材内容，向學生介紹物理發展史和進展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明确今天的學習是為了明天的應用;根據教材内容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞轶事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事;根據教學需要和學生的智力發展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理産生興趣，激發學生學習物理的激情。

三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵。學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定着學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：

1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習後把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。

2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要内容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過于激烈的體育運動或激烈争論或看小說或做作業等，以免上課後還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的物質準備和精神準備。

3、特别注意老師講課的開頭和結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的内容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

4、做好筆記。筆記不是記錄而是将上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。以便複習，消化。

5、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。

四、做好複習和總結工作。

1、做好及時的複習。上完課的當天，必須做好當天的複習。複習的有效方法不隻是一遍遍地看書和筆記，而最好是采取回憶式的複習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的内容，例如：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然後打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課内容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

2、做好章節複習。學習一章後應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，采取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其内容完善，而後應做好章節總節。

3、做好章節總結。章節總結内容應包括以下部分。本章的知識網絡。

主要内容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。自我體會：對本章内，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正确答案，應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今後将其補上。

4、做好全面複習。為了防止前面所學知識的遺忘，每隔一段時間，最好不要超過十天，将前面學過的所有知識複習一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。

五、正确處理好練習題。有不少同學把提物理成績的希望寄托在大量做題上，搞題海戰術。這是不妥當的，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在于檢查學過的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準确地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收獲，這就需要在做題後進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點，選用哪些物理規律，是否還有别的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這将大大有利于你今後的學習。當然沒有一定量(老師布置的作業量)的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無論是作業還是測驗，都應把準确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學好物理的重要方面。

六.還要重視觀察和實驗。物理知識來源于實踐，特别是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象産生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。總之，隻要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生産實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。

化學：

化學學習方法談化學是一門很有魅力的學科。但由于高中化學具有“繁，難，亂”的特點，所以不少同學對學習高中化學感到困難。那麼如何才能學好高中化學呢?我們首先需要了解化學的兩大特點——重實驗。化學的形成和發展，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎的自然科學。所以，對實驗的關注度會高于其他學科。繁而雜。這實際上就反映了化學學科知識點既多又分散，并且有大量的知識需要識記的特點。因此，我們不能把以前學數學、物理的方法照搬來學化學，而要根據化學科的特點取舍、創新。

(一)觀觀即觀察。前蘇聯著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的牆壁上寫着六個發人深思的大字——觀察、觀察、觀察!我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。那麼怎樣去觀察實驗呢?首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明确“觀察什麼”、“為什麼觀察”，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循“反應前——反應中——反應後”的順序進行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化後是否生成了新物質;觀察内容和方法是(1)反應前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應中：條件是加熱，變化過程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應後：試管裡的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經分析得知堿式碳酸銅受熱後生成了新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。最後與前面三個實驗現象比較、概括出“變化時生成了其他物質，這種變化叫化學變化”的概念。

(二)動動即積極動手實驗。這也是教學大綱明确規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：“不如一見，百看不如一驗”，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，或者認真觀察老師的實驗過程，努力達到各次實驗的目的。

(三)記憶即記憶。與數學、物理相比較，“記憶”對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：(l)化學本身有着獨特“語言系統”——化學用語。如：元素符号、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶;(2)一些物質的性質、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”，根據不同的學習内容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶;其次，元素符号、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶;此外，要不斷尋找适合自己特點的記憶方式，這樣才能達到“花時少，效果好”的目的。

(四)思思指勤于動腦，即多分析、思考。要善于從個别想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想“為什麼”想“怎麼辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鑽細研，直到豁然開朗;對似是而非的問題，不是朦胧而過，而是深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，隻有“會想”，才能“想會”了。

(五)練練即保證做一定的課内練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，隻有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。

此外，當我們把高中化學的大部分内容學完的時候，我們會發現，化學中時分較多的，是實驗題和計算題，這說明我們的困難主要在于基礎知識掌握的不夠牢固，欠缺綜合性問題解題能力。2009名師化學課程對每個基本概念逐個擊破，在第二十六、二十七、二十八講中着重講解了實驗題模塊，第二十九講教授了學生在化學計算題中的解題技巧。

對于高一、高二的同學，還有時間!把它培養成自己的興趣會更好!不要把它當負擔!真正喜歡的，熟練地玩弄于股掌之間也便不是什麼難事了!

生物：

高中的生物回想起來當時讀起來感覺還是比較輕松的感覺課本是最重要的記得也沒去做什麼大量練習了多看看課本很多細節啊小點啊都是有關聯的章節多聯系起來看.别斷開了讀課堂也是挺重要的!然後适當的做點作業有空就看看輔導書的知識要點幫助梳理和建立知識結構還有就是多複習生物這東西很多也是要記憶的

學習方法方面，建議看看中科院推出的學習方法講座光盤《CVC狀元高分學習法》(中國科學文化音像出版社出版)，裡面融會了400多名高考（微博）狀元的學習經驗，彙聚了16位特級教師及教育專家的精髓，衆多的案例說明套用其中方法，可以較快地提高成績，是中國孩子不應錯過的一套光盤，值得推薦。内容如下：

1、學習質量管理：

為學習中的各個環節都提供了方法、制定了标準，用了以後孩子在預習、聽課、作業、複習、考試等每一個環節都能得到最好的學習質量，記憶、解題、寫作等各個方面都會有巨大提高。

2、各學科學習方法及考試技巧：

對每一門課程、每一個知識點、每一種題型都提出了相應學習技巧和解決思路。如數學方面的規定法、平移法、變換法，英語方面的能力培養法、1秒鐘記憶法、硬盤式記憶法……

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