青春不負時代不負韶華?前幾天聽祺祺嘟嘟囔囔的背誦思想品德的知識點，隐約聽到的都是關于青春期的字眼，不由得有些好奇，于是就翻看了一下他的思想品德課本，果然都是講的關于青春期的知識，内容很詳實，從心理到生理給孩子合理的分析了青春期的特點，教育孩子如何擺脫青春期的困擾和疑惑，講的很好，很正能量，很主旋律記憶中我們小時候的初中課本好像沒這樣的内容，看來教育工作确實是與時俱進，更多地關注起了孩子的身心健康，我來為大家講解一下關于青春不負時代不負韶華?跟着小編一起來看一看吧!

青春不負時代不負韶華

前幾天聽祺祺嘟嘟囔囔的背誦思想品德的知識點，隐約聽到的都是關于青春期的字眼，不由得有些好奇，于是就翻看了一下他的思想品德課本，果然都是講的關于青春期的知識，内容很詳實，從心理到生理給孩子合理的分析了青春期的特點，教育孩子如何擺脫青春期的困擾和疑惑，講的很好，很正能量，很主旋律。記憶中我們小時候的初中課本好像沒這樣的内容，看來教育工作确實是與時俱進，更多地關注起了孩子的身心健康。

一提到孩子的青春期，相信大多數家長都很頭痛，腦海中浮現出來的印象肯定是叛逆，不好管教！其實到了青春期這個階段，管教對孩子來說已經成為了負面的手段，他們所需要的不再是管教，而是正确的引導，如果還用管教兒童的方法和手段，那麼這個過程不但讓父母感到痛苦，對孩子也是一種折磨。

青春期的時間并不長，但是卻是成長過程中最重要的階段，這個時期孩子人格的完善，正确的人生觀價值觀的樹立将對他的一生産生重要的影響。正确的引導可以幫助他們把握人生的方向，找到奮鬥的目标，挖掘自身的潛力，将來能更好地融入成年人的世界。

我們聊到青春期，往往都是各種美好的詞藻：意氣風發、朝氣蓬勃、風華正茂、豆蔻年華……可是對于孩子們來說真的是這樣嗎？恐怕不然，我覺得換成下面幾種說法，可能孩子們更認可：迷茫的青春，自卑的青春，焦慮的青春……為什麼我們和孩子的認知之間差距會這麼大呢？因為我們的青春都隻存在于回憶之中了，人是懷舊的生物，所以大多數人的記憶總是美好的、溫馨的。記憶情節通常并不準确，大腦需要處理的信息量非常大，所以它會用簡化和模糊的方法把很多情景删除掉，當你需要回憶的時候，它再用虛構的能力補充上，因為人人都向往着美好和幸福，所以回憶中串起來的也都是甜蜜的過往。就如同你享受當下豐收的結果時，總是要經曆過辛勤勞作的過程。每次我回想起當年高考前那奮鬥的時光，記憶中都是那時的青春無限和動力十足，那時是多麼美好和難忘！但如果讓我再重複一遍那段日子的話，估計我會難過的想撞牆。

青春期的孩子是迷茫的，未來在他們眼中變得有些錯綜複雜，小時候他們可以童言無忌的大聲說：我長大了要做科學家！我長大了要做宇航員！但是現在他們開始發現未來充滿了不确定性，甚至連目标都變得模糊起來，這種變化讓很多孩子變得手足無措。青春期的孩子一般正是從小學跨入中學的階段，課業突然變重，學習内容和學習方法有了很大程度的改變，适應能力弱的孩子經常會學習壓力陡增，無形中給他的心理造成了很大的壓力。

有人說初生牛犢不怕虎，其實這是說的兒童時期的孩子，無畏來自于無知。青春期的孩子可不會再如此不知天高地厚，随着他們眼界的開闊，知識面的豐富，他們在現實面前甚至會有些自卑，有研究表明，從8歲開始，孩子的自我評價開始降低，到了青春期12歲左右，自我評價降到最低點，這是人生中自我評價最低的階段，之後随着年齡的增長開始緩慢回升。當孩子自我評價較高時，他們會自信、勇敢、樂觀，自我效能也很高，相反，當自我評價較低時，孩子會自卑、怯懦、悲觀，感覺自己什麼都做不好，做什麼都不會成功，所以有人說青春期的孩子是自卑的，痛苦的。

兒童時期的孩子在自我認知上沒有問題，他們覺得自己就是個孩子，會用孩子的标準來要求自己，但是随着青春期的到來，生理和心理都得到了迅速發育，特别是生理方面，現在的孩子在營養充足的情況下，往往十二三歲的身型就和父母相仿了，他們内心開始趨向于把自己像一個成年人看待，但是他們的知識、經驗和能力又和成年人有很大的差距，生理發育程度和心理發育程度的不平衡容易讓他們産生一種認知上的焦慮，從而把自己和父母隔絕開來。這種焦慮也有很大一部分來自于父母，現在的家長把内卷這個詞玩到了極緻，衡量孩子的标準變成了别人家的孩子，讓孩子在各種比較之中找不到定位和方向。

當孩子進入青春期後，作為家長應該選擇性放手，給他更多的空間和自主權，給他試錯的機會，有些道理隻有在跌倒和爬起的過程中才能領悟，畢竟以後的路需要他自己選擇自己走。一直抓着不撒手的話，隻能逼着孩子走向新時代巨嬰的方向。家長想的是：我都是為了他好！恐怕未必真的能對孩子好，事無巨細喜歡替孩子做主并非良策，教育孩子的目的從來都不是百依百順，培養孩子獨立自強的人格，知錯能改的勇氣，堅韌不拔的毅力，才是讓孩子成為一個合格的成年人的基礎。

當孩子進入青春期後，父母要學會傾聽孩子的聲音，鍛煉他表達自己的能力，青春期的孩子開始有了掌控自己生活和學習的沖動，他們開始嘗試去把握自己的人生，他們開始想發出自己的聲音和見解，盡管很多觀點還很稚嫩不成熟，但家長不應該忽視和否認孩子的努力，之所以很多家長覺得青春期的孩子孤僻不願與人交流，可能是因為孩子在發聲之後得不到肯定和正向反饋，他們就慢慢把自己的門關上了，他們覺得這種交流是無意義的。青春期孩子的家長要适應自己的新角色，把自己從家長向朋友的身份慢慢轉變，當孩子能夠感覺到平等、理解和包容時，兩代人之間的關系自然就會融洽很多了。

祺祺你今年也12周歲了，青春期的特征也開始一點點的顯現，作為家長我會時刻反思自己的言行，希望在你人生這個重要的階段能夠更好的幫助你成長，更希望你能夠明白和理解下面幾個詞的含義，在學習和生活中能夠知行合一。

第一個詞是：責任。它是與自由與權利相對應的，當你想要享有成年人所擁有的自由和權利時，就必須要承擔起屬于自己的責任，欲戴王冠，必承其重，你要開始學會為自己的言行負責了，畢竟從法律的角度來說，你已經是屬于限制行為責任人了。明白自己的責任，勇于承擔自己的責任，是一個合格成年人的标準之一。你的人生之路終究是由你自己鋪就，有了對自己人生負責的意識，你才會主動思考和行動，産生自驅力，不再需要家長的督促，自己知道什麼時候該做什麼事情，規劃自己的學習和生活，自我激勵成為更好的自我。對于家庭來說，你不再僅僅是一個參與者，而是家庭和諧生活的建設者，擁有良好的家庭責任心，不斷的提高自己的學習能力和生活技能，當你以後組織建立自己的家庭時，你才能承擔起家庭的重擔。

第二個詞是：理解。任何有效交流都是要建立在理解的基礎之上的，它也是良好的社交能力的基礎。随着你年齡的增長，你會發現在你與他人相處時，同理心能夠起到相當重要的作用！能夠體會他人的情緒和想法，站在他人的角度思考和處理問題，将心比心，你會收獲更多的友誼，得到更多的幫助。很多在學校時成績突出的孩子一旦進入社會則泯然衆人矣，原因也在于此。學習相對來說還是一件可以單打獨鬥的事情，但是進入社會後考驗的則是你的綜合實力，不單是學習能力，還有社交能力，資源整合能力等等。理解也能促進家庭關系的和睦，不再事事以自我為中心，體諒父母的辛苦，理解父母的良苦用心，生活之中的很多摩擦，自然會迎刃而解。

第三個詞是：感恩。感恩是每一個人應該具有的良好品德，擁有感恩的心才會發現世界的美好，才會感受生活的快樂。國家的富庶強大，父母的關心呵護，讓你們衣食無憂，幸福平安，導緻很多孩子從小缺乏感恩的心，把父母和長輩的付出當作是理所應當，甚至連最基本的禮貌都不具備，這樣的孩子将來進入社會也隻會形成自我為中心的偏執型人格，不會懂得尊重他人，與人相處。其實生活中哪有那麼多歲月靜好？隻是有人在默默地替你負重前行。你現在能夠安心的坐在窗明幾亮的教室裡讀書學習，有忠勇的軍人戰士在保衛你的安全，有負責的醫生護士在守護你的健康，有辛勞的農民伯伯在豐富你的飯桌，有可敬的老師在傳授給你知識，還有疼你愛你的父母長輩無微不至的呵護你的生活，關心你的成長！學會去感受他們的愛，尊重他們的付出，用自己的努力和成績來回饋他們的愛和付出，内心中充滿美好，才能獲得真正的快樂和幸福。

花有重開日，人無再少年。每個人的青春隻有一次，好好把握現在的每一分一秒，做一個陽光健康的少年，你的未來如星辰大海般璀璨，用心去感知這個世界，用愛去體驗這份美好，用自信去面對這份挑戰，用努力和汗水去澆灌屬于自己的成熟。這樣當你日後回顧這段人生的旅途時，不至于會懊惱的說：“如果當初我再多努力一點該多好！”你可以驕傲的臭屁道：“老子當年也曾拼搏過！”隻有奮鬥過的青春，才是無悔的青春，才是陽光燦爛的日子！不負青春，不負韶華！

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