來源:周馨怡 蘇派高中語文
【原題呈現】廣東六校聯盟高三第二次聯考語文
23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
材料一 詹天佑從小對機器十分感興趣,常和夥伴一起用泥土仿作各種機器模型。後來他考入耶魯大學專攻鐵路工程并以優異成績畢業。回國後,他把所學本領貢獻給祖國的鐵路事業。
材料二 錢偉長自幼喜讀經史,文史成績優異。“九一八”事變後,在清華大學曆史系就讀的他決定棄文從理,“國家的需要就是我的專業”,轉學物理。随後,他對物理産生了興趣,完成了志向與興趣的完美結合,最終成為“中國近代力學之父”。
複興中學團委将組織以“興趣與志趣”為主題的征文活動,請結合以上材料寫一篇文章,體現你的認識與思考。
要求:選準角度,确定立意,明确文體,自拟标題;不要套作,不得抄襲;不得洩露個人信息;不少于800。
興趣為帆,志趣為舵
周馨怡(揚州中學高二)
歲月不居,時節如流,人生天地,志趣各異,有人“一壺清茶許流年”,有人“直挂雲帆濟滄海”,詹天佑趣在機械,孜孜以求,畢生所學報效祖國,流芳百世;錢偉長本來趣在文史,但國難當頭,為國改趣,棄文從理,也為祖國立下不朽偉業。 鑒此:我們當以興趣為帆,志趣為舵,投身建設祖國之滾滾洪流。
所謂興趣是指一個人的興緻、情趣,這是我們做事的原動力。明朝張岱曾言:“人無癖不可與之交,以其無深情也。”極言興趣、癖好的意義。李白嗜酒“鬥酒詩百篇”;徐霞客熱衷遊曆山水“探人所之未知”;鄭闆橋喜愛竹子“衙齋卧聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲”;更多的文人喜歡讀書“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”。可見興趣就像人生之舟的風帆,清風徐來,舟行水上,興之所緻,趣味盎然,盡情享受人生的樂趣。
所謂志趣是帶着志向的興趣,是我們做事的指明燈。世事紛繁複雜,每個人都處在時代的洪流之中,自己的行為理應首先考慮時代和祖國的要求。“九一八”之後,日寇猖獗,山河破碎,祖國飽受欺淩,此時,文史的風花雪月顯然抵不上物理的經世緻用,所以錢偉長棄文從理,多少知識分子也投筆從戎,抛頭顱灑熱血,救民于水火,挽祖國狂瀾于既倒。為國家貢獻自己作為有志知識分子的一份力量。可見志趣就像人生之舵,能夠在時代潮流之中調整人生的航向,朝最正确的方向行駛。
興趣需要志向來引領,變成志趣。興趣源于己之興,志趣源于國之需,當一個人胸懷天下的時候,就可以用志向來改變自己的興趣,變成志趣,這是對興趣最好的拓展,可以為興趣獲得可持續發展的能力和更大的發展空間,也展現了我們每個人的價值取向。錢偉長如此,志在敦煌的樊錦詩,心在大山的張桂梅亦是如此。很難說偏遠的敦煌,窮苦的山區有她們感興趣的地方,但這是他們偉大的為人民服務的志向,是志趣這個人生之舵引領她們走到那裡,志趣所向,海闊天空。
潮平岸闊,風正帆懸,這是一個大有可為的時代。魯迅曾說:“青年者,所多的是生力,遇見深林,可以辟成平地的;遇見曠野的,可以栽種樹木的;遇見沙漠,可以開掘井泉的”。我輩少年當以青衿之志趣,祖國之需求,揚興趣之帆,調志趣之舵,引領人生之舟,履踐緻遠,笃行不怠,譜人生最美華章!(886字)
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