來源：周馨怡 蘇派高中語文

【原題呈現】廣東六校聯盟高三第二次聯考語文

23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

材料一 詹天佑從小對機器十分感興趣，常和夥伴一起用泥土仿作各種機器模型。後來他考入耶魯大學專攻鐵路工程并以優異成績畢業。回國後，他把所學本領貢獻給祖國的鐵路事業。

材料二 錢偉長自幼喜讀經史，文史成績優異。“九一八”事變後，在清華大學曆史系就讀的他決定棄文從理，“國家的需要就是我的專業”，轉學物理。随後，他對物理産生了興趣，完成了志向與興趣的完美結合，最終成為“中國近代力學之父”。

複興中學團委将組織以“興趣與志趣”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。

要求：選準角度，确定立意，明确文體，自拟标題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少于800。

興趣為帆，志趣為舵

周馨怡（揚州中學高二）

歲月不居，時節如流，人生天地，志趣各異，有人“一壺清茶許流年”,有人“直挂雲帆濟滄海”，詹天佑趣在機械，孜孜以求，畢生所學報效祖國，流芳百世；錢偉長本來趣在文史，但國難當頭，為國改趣，棄文從理，也為祖國立下不朽偉業。 鑒此：我們當以興趣為帆，志趣為舵，投身建設祖國之滾滾洪流。

所謂興趣是指一個人的興緻、情趣，這是我們做事的原動力。明朝張岱曾言：“人無癖不可與之交，以其無深情也。”極言興趣、癖好的意義。李白嗜酒“鬥酒詩百篇”；徐霞客熱衷遊曆山水“探人所之未知”；鄭闆橋喜愛竹子“衙齋卧聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”；更多的文人喜歡讀書“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。可見興趣就像人生之舟的風帆，清風徐來，舟行水上，興之所緻，趣味盎然，盡情享受人生的樂趣。

所謂志趣是帶着志向的興趣，是我們做事的指明燈。世事紛繁複雜，每個人都處在時代的洪流之中，自己的行為理應首先考慮時代和祖國的要求。“九一八”之後，日寇猖獗，山河破碎，祖國飽受欺淩，此時，文史的風花雪月顯然抵不上物理的經世緻用，所以錢偉長棄文從理，多少知識分子也投筆從戎，抛頭顱灑熱血，救民于水火，挽祖國狂瀾于既倒。為國家貢獻自己作為有志知識分子的一份力量。可見志趣就像人生之舵，能夠在時代潮流之中調整人生的航向，朝最正确的方向行駛。

興趣需要志向來引領，變成志趣。興趣源于己之興，志趣源于國之需，當一個人胸懷天下的時候，就可以用志向來改變自己的興趣，變成志趣，這是對興趣最好的拓展，可以為興趣獲得可持續發展的能力和更大的發展空間，也展現了我們每個人的價值取向。錢偉長如此，志在敦煌的樊錦詩，心在大山的張桂梅亦是如此。很難說偏遠的敦煌，窮苦的山區有她們感興趣的地方，但這是他們偉大的為人民服務的志向，是志趣這個人生之舵引領她們走到那裡，志趣所向，海闊天空。

潮平岸闊，風正帆懸，這是一個大有可為的時代。魯迅曾說：“青年者，所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的；遇見曠野的，可以栽種樹木的；遇見沙漠，可以開掘井泉的”。我輩少年當以青衿之志趣，祖國之需求，揚興趣之帆，調志趣之舵，引領人生之舟，履踐緻遠，笃行不怠，譜人生最美華章！（886字）

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