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追風少年什麼意思

隔着雲層，一架飛機轟鳴而過，隻聞其聲，未見其影。

“這是運9。”在大興一職校園裡，正在跟記者交談的高三學生劉栩杭脫口而出，不經意間露了一手“聽聲識飛機”的絕活。

因為這個本事，他是同學心中的“大佬”，中小學生崇拜的偶像，甚至有人說這種特殊人才應該被國家重視。

“其實，這并不是什麼特異功能，主要是對航線和飛機的熟悉。”劉栩杭說。憑着興趣和鑽研精神，他努力追逐着自己的航空夢。

為了夢想，他選擇中職

從小就對能動的機械感興趣，先是汽車，後來是火車，再後來是飛機。這大概是許多男孩的共同經曆。但是，一個塵封箱底的夢和一個努力實現的夢想之間，相差的可能隻是一次選擇。

初三那年，劉栩杭做出了選擇——讀中職，學跟飛機相關的專業。

北京孩子，中心城區上學，家庭不困難，腦子也好使，按照尋常眼光，上普高、考大學才是正道。聽到消息，家裡頓時炸了。“你這就是拿自己的前途冒險。”“聽說職業學校校風不好，學生都不學習。”“學技術，以後隻能是幹活受累，哪兒有坐辦公室舒服？”親朋好友輪番上陣做工作。

“好在我的父母比較開明，看我特别堅持，也就由我了。”劉栩杭說。說起來，父母對劉栩杭的教育并不是放任不管。小學時讓孩子學過美術特長，初中選擇的學校可以攝影等豐富的綜合素質活動，為了鍛煉能力，他們還鼓勵小栩杭擔任小記者，和同學一起騎車到離家幾十公裡的首都機場去拍攝飛機。此時，他們又開始投入全力，去幫助孩子搜尋一所“靠譜”的職業學校。

2016年，北京的中職正面臨前所未有的挑戰。初中畢業生源減少、非首都功能疏解的大環境，加上社會傳統觀念對職業教育的偏見，使得中職無論生源還是專業都面臨縮減趨勢。但是，那一年，大興一職還是幾經努力向市教委申請了一個新專業——飛機維修。因為，世界最大的北京新機場剛剛在大興區破土動工，三五年後一定需要人才。

就這樣，劉栩杭和自己的未來完美相遇。在父母看來，國家級重點中職，3 2中高職銜接，畢業可以拿大專學曆，讓他們多了幾分放心。而劉栩杭認定這裡的原因是，學校一進門的地方竟然有一個機庫和一架真飛機！

大興一職是北京市較早開設飛機維修專業的中職。由于飛機維修對從業人員的素質和技能要求比較高，學校進行了一項改革探索，與北京電子科技職業學院一起制定培養計劃、設計課程，用5年的時間培養出高職層次的技術技能人才。按照計劃，前三年在中職完成專業基礎課學習，後兩年到高職接受企業訂單式培養。

盡管是打基礎的階段，大興一職還是想辦法找來一架内蒙航空退役的運7飛機和航空模拟設備，供學生拆解零件，進行認知實習。同時，聘請經驗豐富的空軍機務維修師擔任專業課教師。

“如魚得水”，這四個字形容劉栩杭的中職生活一點不過。玩航空模型、拍飛機照片、收集各種航空知識，劉栩杭這三大愛好過去往往被看成是影響學習成績的“玩物”，用他的話說，“家長雖然沒反對，但是也擔心。”現在，這些都成了“正事”，“我可以名正言順地去幹自己喜歡的事，家人也特别支持了。還有，跟這裡的老師、同學在一起特别有得聊，不像原來，在沒有共同語言的同學中間顯得那麼孤獨。”劉栩杭說。

培育夢想，學校給了他一間工作室

是金子總會發光。在大興一職，校長李寶石的口頭禅深入人心。“我最不願意聽人說中職學生不行，”李寶石堅信，“每個孩子都能成功，關鍵看怎麼培養。”對此，飛機維修專業的班主任王震也深信不疑，并且最終發現了劉栩杭這塊金子。

“當時就是想調動學生的學習積極性，所以組織一些活動。”王震告訴記者，高二剛接這個班的班主任，他就設計了一次聽聲音辯機型的比賽。播放了十幾種飛機飛行時的聲音，準确率最高者為優勝。劉栩杭就是在這次比賽上，以100%的正确率脫穎而出。

“我們發現，他不僅是能聽聲音辯飛機，對每一種飛機的特點、構造、曆史等方面的知識也了如指掌。”王震說。

很快，劉栩杭接到了老師的邀請，由他領銜組建一個社團，并提供一間教室作為工作室。

在這間被命名為“栩杭工作室”的教室裡，一進門最顯眼的，是滿牆的飛機照片。劉栩杭告訴記者，這些照片全部都是他自己拍攝的。

“這是美國空軍的VC25飛機，執行任務時叫“空軍一号”，是在特朗普首次訪華的時拍的。”“這架東航的彩繪飛機，是執行它在東航的最後一個航班，現在已經轉賣給亞洲航空了。”“這張，是……”劉栩杭講到飛機，話匣子一下打開了。

航空攝影很辛苦。經常一大早接到“飛友”的電話，扛着幾十斤重的攝影器材就出發了。由于已經在圈内小有名氣，劉栩杭有時會得到媒體的邀請，獲得進入機場拍攝的許可，照片也多次登上雜志和網站。但是更多時候，是在機場外的農田、灌木叢、河邊、公路旁蹲守。

“有時候，一些特殊航班并不在航空時刻表裡，隻知道今天會來，可能從早上一直等到下午。有時候，聽見飛機聲音了，但突然刮起一陣風，無法降落又走了。”劉栩杭說，這時候學校學的專業知識就派上了用場。“别的航友還在無奈歎氣的時候，我可能已經根據風向，追到下一個可能拍攝的角度了。”

“興趣是最好的老師，這一點在劉栩杭身上特别明顯。”王震說。為了拍攝飛機，他得掌握各大航空公司的航班動态，得琢磨北京上空的航線，分析天氣條件對飛機的影響，甚至世界各國的政治經濟文化也得關心。拍攝回來之後，還得根據照片琢磨飛機構造，有哪些不同之處以及為什麼不同。

為了見識一些國内沒有的機型，劉栩杭甚至不惜吃一個月老幹媽辣醬就饅頭，攢下出國的路費。

聽聲音識飛機的本事也是在這個過程中日積月累起來的。

“A380有四個發動機，聲音大，擡頭看看樣子對，再看一下時刻表，一定是它。”劉栩杭侃侃而談，“前蘇聯造的圖154，發動機和戰鬥機一樣，聲音又尖又大，聽着熱血澎湃的感覺。再比如，螺旋槳飛機和直升機不一樣，一個是向下吹氣，一個是向後吹氣。還有噴氣機，上世紀60年代、80年代和現在的引擎，不太一樣。聽着聲音大概知道是什麼，再根據當時的時間地點一分析就出來了。”

“我們就琢磨怎麼能把他身上的閃光點盡可能放大，一方面是給他搭建平台，另一方面也希望他能帶動更多的同學。”王震是“栩杭工作室”的直接推動者和指導者。據了解，像這樣以學生名字命名工作室，在大興一職共有兩個。

現在，“栩杭工作室”有固定成員20多人，活動内容從航空攝影、航模展示擴展到無人機操作，不僅成為飛機維修專業的一個重要學習基地，還多次承擔中小學生職業體驗的講解。而每一個到過工作室的人都會看到劉栩杭的名言——一個人最難能可貴的就是有一件能夠付出幾乎全部精力、為之奮鬥終身的愛好。

追逐夢想，每一架飛機安全地飛上藍天

今年5月，大興新機場四架寬體客機試飛的消息受到社會高度關注。毫無意外，劉栩杭去了現場。

“四周還都是工地，”靠着經緯儀，劉栩杭和朋友們深一腳淺一腳地在機場外圍走着，一直找不到一個合适的位置。但是，聽到飛機降落的聲音，劉栩杭心裡依然激動萬分，“這是目前國内最大的客機，它們的試飛成功，意味着機場已經滿足現有各種機型的起降要求。”

新機場竣工在即，剛過完18歲生日的劉栩杭在追逐夢想的道路上也更近了一步。

今年6月，他将和同學們參加升入高職的轉段考試。據說，“面試、筆試、專業課、文化課都有，圖紙得會看，說明書中文外文得會看。”到高職階段，北京電子科技職業學院與四家航空公司建立了訂單合作，将根據考試情況，決定學生的方向是發動機維修、電子設備維修或是地勤。

“其實，專業知識和興趣愛好還不完全一樣。”劉栩杭坦言，“一些理論、原理其實挺枯燥的，但是這是從事所有航空相關職業的基礎。”

作為職業人的意識，讓劉栩杭對飛機從興趣上升到責任。

“坐飛機的時候，别人看電影，我看空難視頻、做分析。”雖然令人唏噓，但在劉栩杭看來，這卻是區别專業人士和普通乘客的一個标志。通過“人為因素與航空法規”這門課，劉栩杭的航空知識庫裡多了一個關鍵詞——安全。

為了弄清造成空難的原因，劉栩杭不滿足課上所學，自己查找資料、向老師請教、和朋友讨論，還去進行模拟駕駛。漸漸地，他發現，相當比例的空難是地面檢修過程出現的纰漏。“比如檢修的時候有什麼地方沒弄好，一加壓爆了。或者沒按要求關艙門，一起飛艙門爆開了。任何一個細節，都直接關系着幾百人的性命。”

“對于我們從事飛機維修的人來說，隻有紮實的基礎、過硬的技術和高度的敬業精神，未來才能确保每一架飛機安全地飛上藍天，”劉栩杭暗下決心。

為此，他給自己的社團成員定下規矩——調皮搗蛋的不要，隻想借機會不上課出來玩的不要，所有因為參加比賽、拍攝等活動落下的課程和作業，必須補齊。

“過去自己的一些不良習慣，不能再當作借口和理由，你要想拍好飛機，必須有特别強的自我控制力。”劉栩杭的一位師弟告訴記者，“自己就曾因為拖沓，錯過時間，最後隻拍了個飛機屁股，師兄則拍得特别好。”

“有自信了，考慮周全了。”班主任看到學生的成長，王震說，“高一的時候，比較孩子氣，腦子一熱事就做出來了。現在，學校搞一些活動用到無人機的時候，他們反過來提醒我，老師，哪兒還需要注意，可能會有什麼問題，可以怎麼解決。這種嚴謹、周全、組織能力、溝通能力等等，都是将來從事航空領域工作特别需要的，學校的理念正是培養創新型職業人。”

劉栩杭還組織社團成員，按照1:400的比例，制作了一個機場的實景模型，精細到每一條地面标志線都清晰可見。為此，他貢獻出自己珍藏版的飛機模型，作為工作室的永久陳設。劉栩杭說，“它時刻提醒着我們，這就是你即将去工作的地方。”

采訪手記

一個中職生，還沒有真正走上社會，也沒有做出什麼驚天動地之舉，為什麼要寫他？

或許劉栩杭并非一個傳統意義上的典型，但他的故事裡确實有什麼在打動着我。細想，那應該是一種新時代的少年人應有的樣子。

有夢就去追逐。選擇中職，不再是分數的無奈，而是出于興趣的選擇。

關于未來，他考慮的不是掙錢多少、清閑與否、地位怎樣。為了實現夢想，甯願風裡來雨裡去，樂于吃苦受挫，甚至要面對一些危險。這颠覆了我們對90後、00後的印象。不由讓人想起了在紀念五四運動100周年的講話——青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。

在劉栩杭的故事裡，讓人更加欣喜的是教育在其中扮演的角色——盡全力幫助學生，使夢想得以擴展，使追夢的腳步更加堅實。

從2020年到2035年，中國實現現代化的第一個15年裡，劉栩杭和同學們将會畢業、工作直至成為骨幹，從他們身上似乎可以窺見國家的未來。

他們在學生時代所具備的知識技能、組織能力、領導力和開闊視野，将改變人們對技術技能人才的刻闆印象，使我們有理由相信，普通勞動者也可以是站在世界舞台中間的人。

這樣的學生，這樣的學校，真的可以有。（中國教育新聞網-中國教育報記者 高靓）

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