說課稿主要模式?尊敬的各位評委老師大家下午好,我是高中語文組X号考生,我今天說課的題目是《人是一根能思想的葦草》下面,我将從教材分析,教學目标,教學重難點以及教學過程等幾個方面對本課的教學設想進行說明,下面我們就來說一說關于說課稿主要模式?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
尊敬的各位評委老師大家下午好,我是高中語文組X号考生,我今天說課的題目是《人是一根能思想的葦草》。下面,我将從教材分析,教學目标,教學重難點以及教學過程等幾個方面對本課的教學設想進行說明。
一、說教材
首先談一談我對于教材的理解,《人是一根能思想的葦草》是人教版高中必修4第三單元第10課的一篇文章。本組課文的專題是雜文、随筆等。《人是一根能思想的葦草》是一篇哲理性很強的文章,是帕斯卡爾記錄偶爾閃現的思想,雖然是零星無序的但真實而細緻,處處洋溢着理性的光芒,說出了許多我們有感悟但永遠也說不出來的話。
二、說學情
高中生已經接觸過一些随筆和雜文,對于理解文章主要内容和核心觀點不會有太大困難,但對于一些富有哲理的語句的理解,還需教師進一步引導。
三、教學目标
根據對于教材的分析以及對學生情況的了解,設立以下三維教學目标:
1.正确篩選文章信息,抓住表達作者思想的語句。
以上是教師招聘考試《人是一根能思想的葦草》說課稿,希望對各位考生有所幫助。
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