科舉制度對知識分子的直接危害。這又體現在兩方面。在思想上,範進認定隻有通過科舉考試才能夠跳龍門,徹底改變窮困潦倒、飽受欺淩的人下人境況。于是,才嘔心瀝血、集希望于科舉考試,而屢試屢敗的打擊使他原本脆弱的心更加脆弱;從能力上看,他由于讀的是死書,喪失了許多謀生能力,不會營生,窮困的窘迫更加重了他靠科舉改變命運的觀念。心理壓力就更重了。
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