記得記叙文的六要素嗎？

蕩過秋千嗎？

好！開始講李清照的《點绛唇·蹴罷秋千》。

點绛唇 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。 見客入來，襪刬金钗溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。 分析詞句

第一句“蹴罷秋千”。蹴是踏的意思，罷就是完了。這裡講的秋千，跟我們現在坐着蕩的秋千不一樣。我們看古代蕩秋千的那些畫，蕩秋千的人是站在上面的，不是像我們現在是坐在上面的。她兩隻手扶着左右兩根繩子，下面一塊闆，人站在闆上，前後搖擺。一個人也可以蕩，用腰肢的力量蕩起來。但一般都是幾個人一起蕩，遊戲麼，人多熱鬧好玩，有人推，有人蕩，蕩得高高的。在古代，蕩秋千主要是女生玩，長大了的女生在節日裡也會蕩秋千，它并不隻是孩子們的遊戲。如果你們有機會去雲南的話，那邊有很高很高的秋千，繩子挂在高高的大樹上。那邊還有蕩秋千的比賽，蕩秋千的人是沒有翅膀的鷹。

這首詞裡講，蹴罷秋千，就是說秋千已經蕩好了，從秋千架上下來了。雖然李清照沒有寫怎麼蕩秋千，但我們可以想象她們是怎麼當秋千的，對不對？——請回憶你們在公園裡蕩秋千的情形，用自己的經曆與經驗，想象一下她們是怎麼蕩秋千的——蕩秋千的時候，有沒有聊天，聊些什麼呢？有沒有夥伴一起來玩，是不是偷偷來蕩秋千的？爸爸媽媽允許她們來蕩秋千嗎？如果允許，後面幹嗎要逃走呢？

第二句“起來慵整纖纖手”。蕩完秋千了，怎麼不接着蕩呀？累了。站着蕩秋千也是一個體力活，手必須抓得很牢，腳踏在闆子上肯定也是用勁的，所以下來之後人是比較累了。當你累的時候，你還想動嗎？對，不想動了，你就想坐在那裡或躺下來休息一會兒。所以，從秋千上下來之後，懶得動，人有點累了，想休息一下，看看旁邊的花草樹木，聊幾句閑話，可能抓繩子的時候手上染了一點髒，也懶得去弄，就坐在那裡放松放松。會聊點什麼閑話呢？比如：“你剛才蕩真高啊！”或者，“你看，這花真漂亮！”什麼的。我們可以借助環境、經曆、心理去推斷她們會聊點什麼，可以做到合情合理。

還要講一下“纖纖手”，從“纖纖手”就可以知道蕩秋千的是女孩子，而且年紀不大，差不多上中學的年紀。李清照寫這首詞的時候，年紀也小，十六七歲。

我們不會講一個男孩子的手是纖纖手，對不對？我們看古代的很多的作品，怎麼形容一個女孩子的手？說她的手像筍，玉筍纖纖，纖纖玉手。手指頭是不是一節一節的，筍是不是也是一節節的，所以用玉筍來形容女孩子的手。比喻句總是在相似性上下功夫。

接下來是“露濃花瘦”。

“露濃花瘦”這四個字講到了兩樣東西，一個是“露濃”，一個是“花瘦”。露濃就是露珠很多。露珠在哪裡呢？在花枝上，可能開了花，也可能沒開花，但是，我想應該是開花了，春天嘛，可能花開得還不夠旺。“露濃花瘦”，我們可以聯想到李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”。花瘦，紅瘦，一個理，可以相互理解。它山之石可以攻玉。從“露濃花瘦”這四個字，我們可以知道蕩秋千的時間是早晨，如果說季節的話，是在春天。一個春天的早晨，女孩在蕩秋千……

請你想一想，春天的一大早，露珠都還沒幹呢，女孩就出來蕩秋千了。這個時間是不是選得急了點？有沒有見縫插針的感覺？就像你們，趁爸爸媽媽出去了，沒人看管，趕緊玩一會兒。這大概也是後邊“襪刬金钗溜”的一個原因。因為爸爸媽媽不允許，所以玩得也是擔驚受怕的呀。

後面一句是“薄汗輕衣透”。

這是講女孩穿的衣服并不多，也可能是因為蕩秋千熱了，就脫了一件外套。而且女孩穿的衣服還是蠶絲做的，是一個“遍身羅绮者”。薄汗，就說明她出汗了，對嗎？我們做運動時候也是要出汗的，特别是夏天的時候，一動就出汗，汗把白襯衫黏在皮膚上，對不對？——現在，請你把“露濃花瘦”和“薄汗輕衣透”這兩句連起來，比一比。有沒有發現？其實，“露濃花瘦”跟“薄汗輕衣透”是一樣的。——花枝上有很多的露珠，這個女孩子身上有汗珠，是不是一樣的？也就是說，這裡把女孩子比喻為一朵花，這叫以物寫人，雖然寫的是花，其實還是在寫人，以花喻人。我們知道有句話是這樣說，第一個把女人比作一朵花的是天才，第二個就是庸才，第三個是蠢才。這是英國的王爾德講的。你看，李清照，北宋人，這是她年紀很小時寫一的首詞，就把女孩子比喻為一朵花了。如花似玉，說明女孩漂亮、年輕，對不對？——從中，我們也知道了“露濃花瘦”在這裡有兩個作用，一是點出時間，二是以花喻人。

再往下，第三句是“見客入來，襪刬金钗溜”。

什麼是襪刬呢？就是，隻穿着襪子，沒有穿鞋子，在地上走。說明這個女孩子走得很着急，鞋子也沒穿。也說明她剛才玩得很開心，自在，沒有束縛。似乎還可以說明剛才花園裡沒有其他人，玩秋千的都是一夥的。隻有是一夥的，才放得開嘛。

女孩為什麼走得很着急呢？這裡寫的原因是“見客入來”。有客人來了，客人就是外人，來的應該還不是一個女人，而是一個男人。以前的大家閨秀，待在深閨，不抛頭露面的。也可能是她的父親陪着一個年輕的小夥子走了進來。我們可以想象一下，這個秋千架擺在哪裡？應該是在一個院子裡面，或者說是後花園裡面。那時候的秋千，不是綁在樹上，它是一個大木架子，挂兩根繩，吊一塊闆子，有點像我們公園裡屬于健身器材的秋千。隻是古代那種更秋千更高一點，而且做得也精緻。

前面講，她已經“慵整纖纖手”了。但是，現在有人來了，來得突然，來得意料之外，所以她得趕緊走。因為走得很急，所以發生了兩件事情，第一件事情“襪刬”，她連鞋子都沒來得及穿上，就跑了。她的鞋子不要了嗎？肯定不會，如果留下鞋子不就留下證據了，對不對？所以呢，她一定是把鞋子拎在手裡跑的。第二件事情“金钗溜”，她跑的時候金钗溜了。古時候，女孩頭發上會插個钗子。蕩秋千的時候，可能頭發已經有點松了、散了，加上突然一跑，钗子從頭發上滑落，有沒有掉到地上？掉到地上撿不撿？如果不撿的話，爸爸走過來一看，怎麼女兒的钗子掉在這裡啊？是不是今天溜出來玩過了？——她們是偷偷出來玩的，所以你可以想象那個畫面——有人進來了，可能是爸爸來了，可能旁邊還有個小夥子，一見這情形，趕緊溜吧，提着鞋子，又跑掉了金钗，真是狀況不斷。想一想，如果花園裡鋪着石子路，不穿鞋子跑着硌不硌腳？——總之，因為詩詞的字很少，所以留給我們的想象空間也大。

接下來是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”。

女孩跑的時候，是個什麼狀态呢？三個字，“和羞走”。請你想想，她現在的心理活動是怎麼樣的？很害羞又很害怕，害怕是因為可能是他父親來了，對吧？害羞呢，是因為有一個年輕的小夥子，萬一是她将來的丈夫呢？我隻是打個比方啊，但都是有可能的。一個“羞”字，把青春少女的心思寫出來了。

和羞走，跑到了花園外，安全了，好奇心又上來了！剛才走得太急了，那小夥子都沒有看清楚呢，看一看吧，所以“倚門回首”，躲在門背後，扭頭偷看。這一看，不得了，原來那個人正在看她！或者爸爸也正看着她！目光交彙，這時候該怎麼辦？就像你上課的時候，你的目光遇上了老師的目光，就怕老師喊你回答問題，怎麼辦呢？馬上避開老師的目光，對不對？——所以她就假裝去把青梅嗅，“卻把青梅嗅”。在門邊有一棵青梅。對了，青梅是什麼時候熟的？“秋天！”那我剛才說“露濃花瘦”是春天，合适嗎？“不合适。”那剛才從“露濃”推出時間是早晨，沒問題吧？“沒問題。”好的。

現在整首詞的意思應該理解了吧？

尋找六要素

現在，我們要根據它來寫一篇作文，對不對？怎麼辦呢？還是按照“六要素”來寫——時間、地點、人物、事件。

時間，我們把它定位在秋天的某個早晨。

早晨出來蕩秋千，說明她想玩秋千很久了，一直沒機會，這天終于逮到機會了，可能爸爸是出去了，對不對？

地點呢，在家裡的後花園。

人物，可能就一個女孩，也可能是姐妹兩個；後來來了父親，他很可能還帶來了一個陌生人，一個年輕的男子，對吧？不然女孩沒必要害羞啊。

事件是什麼呢？事件就是蕩秋千，然後客人來了，和羞走，倚門回首。

現在整個事情清楚沒有？比如說，秋天的一個早晨，姐妹兩個去蕩秋千，蕩得開心嗎？很開心，都“起來慵整纖纖手”了，很享受。休息的時候，總要看看鮮花，談談閑話，——你寫的時候，需要有景物描寫、對話描寫。這時，客人來了，拎着鞋子趕緊跑，還跑掉了金钗，當然得撿起來了，終于跑到門外，安全距離了，女孩的好奇心出來了，倚門回首，四目相對，假裝嗅青梅……後來，怎麼樣呢？留給你想象了，能自圓其說就好。

還要考慮一個問題——你從哪個地方開始寫？如果我來寫的話，我會這樣寫：

“姐姐，我們快走吧，爹應該快回來了。”

“别那麼擔心，我們再玩一會兒好了。”就在這個時候，我聽到了開門的聲音，爹回來了。

……

然後就很自然地把事情寫下來了，對吧？

我就講到這裡，作文題目你們自己取，注意作文裡需要環境、心理、動作、語言，等等。

補個插曲

我講“露濃花瘦”的時候，說，從這裡可以看出，時間是早晨，季節是春天。有個同學一直在喊“青梅青梅”，他想到了用青梅去推斷時間，這很好，但他想錯了——他的意思是，說春天是不對的，果子成熟的時候，不應該是春天啊，應該是秋天。所以，我在講“卻把青梅嗅”時，特意問了：“青梅是什麼時候熟的？”沒聽到雜音，除了不開口的，就是齊刷刷的“秋天”。

開始寫作文了。我轉了一圈，發現大家都寫成了秋天。我就問：“青梅真是秋天結的嗎？曹操煮酒論英雄的青梅，是在秋天？”然後，又跟他們講了，青梅是12月到次年1月的花期，4月至5月初熟。春天呢，是3月到5月。——所以，《點绛唇》裡蕩秋千适合在春天。

從這樣一個插曲當中可以看出幾點：第一點，大多數人覺得對的，他們就相信，甚至連常識也會放棄掉，或者說他們根本就不知道青梅這個生活常識。

第二點，當我講出“卻把青梅嗅”還應是春天的時候，大多數同學的反應很簡單，把“秋天”改成“春天”不就行了嗎？改了一個字而已。也就是說，他們在寫這篇作文的時候，春天、秋天這樣的季節，對他們的作文幾乎沒有任何的影響。這相當于寫一隻小貓的故事，把小貓改成小狗也是可以的。他們沒有抓住季節的特點，沒有在字裡行間把特點表現出來。所以說，這樣的作文基本上是一個套路上的作文、形式上的作文、浮在表面的作文、沒有抓住特點的作文，為作文而作文。

第三點，我覺得，寫幾句話，就能把秋天這個錯誤圓回來。在作文當中自圓其說，是很重要的。我說，“姐妹兩個假裝在嗅青梅，可是現在是秋天啊，梅花是冬天才開的，她們這樣做不等于是不打自招嗎？”——安慰的是，我看到有學生在作文中這樣處理了。

在作文教學中，安排個小插曲，也挺有意思，我以前在一篇文章中談過，老虎秒變回貓——老虎脫下了虎皮，原來它是隻貓啊，現在，它又穿上狼皮了。詳情看鍊接：期末考作文，老師說“寫得很精彩”，卻扣了12分，一半分數扣掉了

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