1、室内牆飾布局要合理，每面牆壁設計什麼闆塊，教師要心中有數：如，教室後面主牆面，應該突出主題互動，因為主題互動内容較多。其它小牆面可以設計一些常規性的互動内容。如，好孩子棋、幼兒一日活動安排等專欄，這些專欄主題單一，不需要太多的空間。
2、各個闆塊大小要勻稱，高低錯落有緻，體現美學觀念：高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。如數字寶寶 藝術作品等。讓幼兒在視覺欣賞中潛移默化受到教育。低處還可設計一些能與幼兒互動的或需要幼兒動手操作的内容，如 小小氣象角字寶寶樂園等專欄，讓幼兒在與牆飾的互動中獲得知識體驗。
3、牆飾布置要生動形象、富有美感：牆飾布置不僅僅體現教育價值，還應具有審美價值。我們在設計牆飾背景或圖案時一定要美觀，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意力。如，布置春、夏、秋、冬主題時，先設計出不同的背景，再設計出春姑娘夏哥哥秋姑姑冬爺爺的形象，使牆飾美麗、富有情趣，充滿誘惑感。孩子們看到後特别喜歡，在一天天的參與、欣賞中，完成一幅幅美麗的季節畫面。
4、确定主題，明确目标：互動牆飾的主題應該是孩子們感興趣的并與教育目标和内容相适宜。本着這一點，我在确立主題牆飾時，有時是根據季節變換确立主題，有時是根據教育内容确立主題，有時是根據孩子的興趣生成主題。我認為作為農村幼兒園來說，師資力量薄弱，幼兒經驗缺乏，各方面的能力相對較差，因此，在創互動牆飾中，可以以預成課程為主，在此基礎上逐漸豐富、發展和完善教育内容。例如：我班的我長大了主題牆飾，是根據課本中我長大了這部分教育内容，進行歸納整理，設計出小時候的我、現在的我、将來的我、變化的我四個小主題。通過這些小主題，讓牆飾與教育内容和目标與幼兒互動起來，體現了主題内容随着學習活動的展開而不斷發展和深化，使幼兒能不斷主動獲得有益經驗。
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