昨天分析了課文《走一步，再走一步》，這篇課文的中心是屬于道理類的。

我一直說，所有文章的中心思想就是三大類，

1. 情感類
2. 道理類
3. 品質類

很多文章它并不是單一的抒發感情、訴說道理或贊美品質，但總有一個主旨是最突出的。

《走一步，再走一步》，這很明顯是屬于道理類的，還是比較勵志的。

而今天馬老師分析的課文《秋天的懷念》，就屬于感情類的了，是關于親情的。所以，當你讀一篇文章時，你一定要做到文章中心的對号入座，讀懂了作者為什麼這麼寫？你才能更好地答題。

《走一步，再走一步》，這是一個精彩的故事，作者為了把這個故事講得精彩，用了不少表現手法，如鋪墊、伏筆、照應等，所以，如果表現手法這個知識點你還沒有吃透，這是一篇非常好的典型例文，好好精讀這篇文章，表現手法對于你來說就不是什麼難題了。

而《秋天的懷念》，感情含蓄，叙述語調平靜内斂，甚至沒有任何直接抒情的句子，文章感人的力量全部來自那些細節描寫。那這樣的文章，出題人出題角度又會從哪些方面入手呢？

一，從文章内容角度出發，考察你是否讀懂了文章，題型是概括内容題和理解内容題。

常見問題：

1. 如何理解此處母親“悄悄”“偷偷” 的一系列行為？
2. 母親為什麼提出去看花？
3. 怎麼理解母親擋在窗前的行為？
4. 為什麼“我”答應去看花，母親竟喜出望外，坐立不安，“我”責備她“煩不煩”，它卻笑了？
5. 母親“一生艱難”體現在哪些方面？
6. ⽂中加線的三個句⼦反複寫母親“悄悄地”“出去”“進來”， 聯系上下⽂， 分析⼀下母親這樣做的原因 分别是什麼?

以上問題的答案都來源于原文，即能在原文中找到答案。

二，從文章的中心角度出發，考查你是否讀懂了文章，題型是中心題練題。

1. 本⽂主要寫了什麼内容?歌頌了什麼?
2. 表達了作者什麼樣的思想感情？

三，從文章的手法角度出發，考查你是否知道文章好在哪裡，題型是句段作用題、環境描寫題、人物描寫題、詞語賞析題等。

常見問題：

1. 本段交代了母親的病情，有什麼作用？
2. 對菊花的描寫有什麼作用？
3. 從全文來看，作者的母親是一位這樣的母親？
4. 請賞析下面加點詞語的表達效果。

以上答案，需要你吃透專業術語，掌握五大概念的本質和作用，構建知識體系，才能做好靈活答題。

我舉一個課文中的例子：

母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽着我的動靜。

問你：聯系語境，品析“悄悄”“偷偷”詞語的表達效果。

很多同學連“表達效果”是什麼意思都搞不懂，更别說是正确的答題思路了。正确的解題思路是什麼呢？

第一步，看到這句話，能馬上定位到你的知識框架裡。這是描寫手法裡的動作描寫，且沒有用到修辭，那是不是就可以省略套路裡常說的“分析有無運用修辭手法”了？因為你心中有框架，你知道具體的答題步驟，而不是硬生生地亂套。

第二步，從文章的三大部分角度分析解題思路：

内容上，“悄悄”“偷偷”寫出了母親的謹慎、細心。任何一句話，我從内容上就能讀出的基本信息。

中心上，表現了母親對“我”的理解和關愛。從這句話，我能讀懂要表達的情感。

手法上，運用了動作（細節）描寫，“悄悄”“偷偷”生動形象地寫出了母親的謹慎和細心。從手法上，我能懂作者這樣寫有什麼好處，給讀者什麼樣的感受。

第三步，整理答案，用這樣的答題格式：

“悄悄”“偷偷”生動形象地寫出了母親的謹慎和細心，表現了母親對我的理解和關愛。

你看是不是一個完美的答案了？很難嗎？

内容➕中心➕手法三角度答題

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