1、教學目标:
(1)掌握重點字、詞、句的含義,能借助注釋和工具書,讀懂課文内容,說出起義的原因和經過。
(2)讀懂、讀熟課文,結合課文了解人物性格和文中的思想内涵 ,背誦精彩語段。
(3)從作者和陳勝身上學習樹立遠大理想的重要性
2、教學重點:
(1)掌握重點字、詞、句的含義,能借助注釋和工具書,讀懂課文内容,說出起義的原因和經過。
(2)讀懂、讀熟課文,結合課文了解人物性格和文中的思想内涵 ,背誦精彩語段。
教學難點:
(1)從作者和陳勝身上學習樹立遠大理想的重要性
(2)了解這場革命運動爆發的偶然性和必然性,認識人民對曆史的推動作用。
3、導入新課
同學們,你們學過中國古代史,能說說我國曆史上第一次農民起義爆發是哪個朝代,起義的領袖是誰嗎?(秦朝 陳涉)
今天我們就通過一篇文言文來學習這次起義的相關内容。
4、介紹作者及作品
5、學生介紹陳涉起義的曆史背景
公元前221年,秦始皇吞并六國之後,對人民進行殘酷的剝削和壓迫,苛捐雜稅繁重。為了滿足個人荒淫無恥的享樂生活,還要農民擔負沉重的徭役,征發七十多萬人去修建宮殿(如阿房宮)和陵墓(骊山墓),又征發大批農民修築工程浩大的長城和馳道,曆時十幾年。到了秦二世胡亥時,人民負擔的賦稅更重了,戍徭有加無減,繁重的賦稅,殘酷的刑罰,逼得貧苦農民痛苦不堪,“天下苦秦久矣”,階級矛盾到了一觸即發的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下為反抗秦王朝的殘酷統治揭竿而起,揭開了中國封建社會農民起義的序幕的。大澤鄉起義為曆代農民反封建統治樹立了榜樣,具有不可磨滅的曆史意義。
6、初讀課文。
(1)正音
(2)學生自由朗讀
(3)指名朗讀,集體正音
7、學習第一節
(1)學生質疑,教師作答
(2)學生翻譯,教師作适當糾正
(3)“燕雀”、“鴻鹄”各比喻什麼?
燕雀:比喻見識短淺的人。
鴻鹄:比喻有遠大抱負的人。
8、布置作業
書面翻譯第一節,并完成學案的指定部分。
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