這是一篇充滿詩情畫意的散文。作者用優美的語言，描寫了阿媽牽着“我”的手在雲南洱海畔的月光下散步的場景。全文語言溫暖、畫面溫馨、情景交融，洋溢着濃濃的親情，具有濃郁的民族特色。

“走月亮”是我國南方地區的習俗:人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下遊玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。“走月亮”不是在月光下趕路，也不是滿懷心事地走在月光下，而是特意到月光下散步，因此這一說法充滿了詩意。看，曼妙的月夜，“我”和阿媽走過月光閃閃的溪岸，走過月影團團的果園……秋蟲呢喃，瓜果飄香，幸福、快樂溢滿心房。

1.認識“鵝、卵”等8個生字，會寫“淘、牽”等15個字，會寫“柔和、鵝卵石”等14個詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。

3.能邊讀邊想象課文中描寫的畫面，和同學交流印象最深刻的。積累優美生動的句子。

4.能仿照課文第6自然段，寫自己經曆過的某個月下情景。

本課要求學生會認8個生字。“鵝、卵、俗躍、爍”,可以結合詞語“鵝卵石、風俗、躍出、閃閃爍爍”,進行整體認讀。“穗可和“惠”進行字音的辨析。“埂”可以借助熟字“更”,識别字形。

本課要寫的15個字中,左右結構的字較多,書寫時,要認真觀察左右兩部分的比例及錯落。如“坑、填”，左邊部分要寫得窄一些,提土旁要偏上一些。“卵、填、稻”容易寫錯，認真觀察字形，注意“卵”字左右兩個小點不能丢,“填”字右邊的“真”中間有三橫,“稻”字右下“白”中的兩個小橫不能連在一起。“淘”與“萄”可進行字形的辨析。

建議預習時不要直接查詞典，可以運用聯系上下文的方法先猜測，再通過查詞典驗證自己理解的是否正确。

（1）淘洗：用器物盛顆粒狀的東西,加水攪動,或放在水裡簸動,使除去雜質。

（2）點蒼山：又名蒼山,因其山色蒼翠,山頂點白而得名。點蒼山有十九峰、十八溪及懸瀑飛泉等名勝。集雲、雪、峰、溪四大奇觀。

（3）鵝卵石：直徑較大的卵石,大小多像鵝蛋,所以叫鵝卵石。

（4）河床：河流兩岸之間容水的部分。

（5）運載：裝載和運送。

（6）坑坑窪窪：形容地面或器物表面高一塊低一塊。

（7）潑剌：形容魚在水裡跳躍的聲音。[拟聲詞]

（8）汩汩：形容水流動的聲音。

學習時,以“我和阿媽走月亮”為線索,圍繞“我’走到哪兒,看到了什麼聞到了什麼,聽到了什麼,想到了什麼”展開閱讀,抓住描寫景物的具體段落,邊讀邊勾畫優美生動的詞句,聯系生活,調動多種感官,邊讀邊想象畫面品味美好的意境,感受月夜美景(線索把握法)。最後聯系生活,體會“我”與阿媽濃濃的親情,以及“我”的幸福與快樂。

全文共九個自然段。以“走”為線索,寫出途中看到的景物及聯想,帶給讀者詩情畫意般的感受。“啊,我和阿媽走月亮”串聯全文,一詠三歎讓畫面有了流動感。

在明亮而柔和的月光下,阿媽牽着“我”的小手走哇走,走過村頭,走過大道和小路,走過小溪和水塘,走過溪岸和石拱橋,走過果園,走過莊稼地和菜地......我”感受到蟲鳴、鳥飛、溪水流動,體驗到村之靜、水之香、塘之趣、果之甜。

本文共分為四部分。

第一部分（1-3自然段）寫月亮升起,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。

第二部分（4-5自然段）寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。

第三部分（6-7自然段）寫“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。

第四部分（8-9自然段）總結全文,抒寫“我”和阿媽之間的親情。

其中第4、6兩個自然段作者着墨最多。第4自然段中,“細細的溪水”“灰白色的鵝卵石”“可愛的小水塘”是“我”眼中所見,“山草和野花的香味”是“我”鼻中所聞,“阿媽白天洗衣裳”“我用樹葉做小船”是“我”心中所想。作者把這些内容巧妙地融彙到一起,構成了一幅充滿詩意的、靈動的、令人神往的“月下溪景”圖。

1、想象“月亮升起”圖，感受月夜的明亮和柔和。

2、想象“月下溪邊”圖，感受月夜的祥和。

3、想象“月下田園”圖，感受月夜下的豐收景象。

4、想象“月亮牽星”圖，感受濃濃的親情。

5、把文中的優美生動的語句摘抄下來，多朗讀背誦，方便以後寫景作文時用到。

課後“小練筆”要求仿照第6自然段寫月下的某個情景。從第6自然段來看，題幹中的“所見”可以有更寬泛的理解，不隻是眼睛所見，還可以是耳朵所聽，鼻子所聞，就是多種感官感受到的現實情景。而“所想”指由現實情景引發的一些聯想。可以先口頭練習，然後再寫下來。

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