中醫理論認為

　　注意力缺陷多動症的病因主要有先天察賦不足，或後天護養不當、外傷、病後．情志失調等，其主要病變在心肝脾、腎，因人的情志活動與内髒有着密切的關系，必須以碰精氣作為物質基礎，五髒功能的失調，必然影響人的情志活動，使其失常，《素同·宣明五氣》說：·五髒所藏：心藏神，肺藏魄，肝藏魂，脾藏意，腎藏志”若心氣不足，心通未 可緻心神失守而情緒多變，注意力不集中；腎精不足，髓海不充則腦失精明而不聰；腎陰不足，水不涵木，肝陽上亢．可有多動，易激動；脾虛失養則靜谧不足，興趣多變，言語1失，健忘，脾虛肝旺．又加重多動與沖動之證，陰主靜，陽主動，人體陰陽平衡，才能動帶協調，如《素問·生氣通天論》說：“陰平陽秘，精神乃治，＂若髒腑陰陽失調，則産生歌内守．陽躁于外的種種情志．動作失常的病變，。

　　先天禀賦不足父母體質較差，腎氣不足，或妊娠期間孕婦精神調養失宜等，緻使 胎兒先天不足，肝腎虧虛，精血不充，腦髓失養，元神失藏；

　　産傷外傷瘀滞産傷及其他外傷可導緻患兒氣血瘀滞，經脈流行不暢，心失養神魂不甯

　　後天護養不當過食辛熱炙博，則心肝火熾：過食肥甘厚味，則釀生濕熱痰濁；過食生冷，則損傷脾胃；病後失養，髒腑損傷，氣血虧虛，均可導緻心神失養、陰陽失調，而出現心神不甯、注意力渙散和多動，

　　情緒意志失調小日為稚陰稚陽之體，腎精未充，腎氣未盛。由于生長發育迅速，陰精棚不足導緻陰不制陽，陽勝而多動。小年幼，心脾不足，情緒未穩，若教育不當，溺愛過 度，放任不羁，所欲不遂，則心神不定，脾意1藏，躁動不安，沖動任性，失憶善忘。

　　現代醫學認為：

　　多動綜合征的簡稱,又名輕微腦功能失調(英文簡稱MBD),或稱注意缺陷障礙(英文簡稱ADD),是一類以注意障礙為最突出表現的,以多動為主要特征的兒童行為問題稱“兒童多動症”、“多動症”、“腦功能輕微失調”。為規範名詞。指智力正常或接近正常的小兒較長時間表現出與年齡不符的多動、注意力分散、過度活動、沖動并伴有學習困難的症候群。病因不明,可能與分娩異常、腦損傷、神經遞質異常、微量元素缺乏及社會心理因素等有關。

　　多動症是多因素共同作用的結果:①胎兒、嬰幼兒時期發生了輕微的腦組織器質性損害;②大腦皮層生理功能異常,如覺醒不足或覺醒過度;③與維生素(尤其是維生素B12和葉酸)的缺乏、糖代謝障礙等有關;④部分兒童有家族性傾向,與遺傳有一定關系;⑤心理社會因素,尤其與不良的育兒方式有關,無論是過分溺愛還是缺少愛撫,都有可能使兒童産生行為障礙。上學後,可因家長、教師對孩子的期望過高,求全責備,引起學生長期過度的心理緊張,超出忍耐限度,終緻行為紊亂。

　　臨床表現:

　　①在需要靜坐的場合下難于靜坐,常常活動不停;②容易興奮和沖動;③常幹擾其他兒童的活動; ④做事常有始無終;⑤注意力難以集中;⑥患兒的要求必須立即得到滿足,否則就要産生情緒反應;⑦經常多話、好插話或喧鬧;⑧非智力障礙引起的學習成績差;⑨動作笨拙,精巧動作較差。

　　診斷标準

　　(1)起病于學齡前期,病程至少持續6個月。

　　(2)症狀标準:至少須具備下列行為中的4條,其症狀嚴重性可不同程度地影響學習和适應環境的能力。①需要靜坐的場合難于靜坐,常常動個不停;②容易興奮和沖動;③常常幹擾其他兒童的活動;④做事粗心大意,常常有始無終;⑤很難集中思想聽課、做作業或其他需要持久注意的事情;⑥要求必須立即得到滿足,否則就産生情緒反應;⑦經常話多,好插話或喧鬧;⑧難以遵守集體活動的秩序和紀律;⑨學習困難、成績差,但不是由于智能障礙所引起;⑩動作笨拙,精巧和協調動作較差。(3)排除标準:不是由于精神發育遲滞、兒童期精神病、焦慮狀态、品行障礙或神經系統疾病所引起

　　非藥物治療：

　　治療主要是綜合治療如認知行為治療、特殊教育治療、社會化技能訓練、軀體的訓練、辦父母管理班等,本症多數預後較好。

　　西藥藥物治療

　　主要有興奮劑,如利他林(哌醋甲酯)等,有效率可達70～90%,一般在用藥後1～2周,多動及注意力缺陷可有所改善。需在醫生指導下用藥。利他林的副作用有食欲減退、睡眠障礙等。不主張在學齡前用藥。可配合服用維生素。

　　中醫治療

　　灸治方法:

　　用艾條溫和灸,每穴灸5～10分鐘,每日或隔日灸1 次,10次為1個療程,年齡稍大者可改為電針

　　推拿療法：

　　補脾經，揉内關，神門，按揉百會，摩腹，按揉足三裡，揉心俞，腎俞，命門，捏脊，擦督脈，膀胱經第一側線。．

　　針灸療法

　　體針：主穴取内關，太沖，大椎，配合取百會，四神聰，隐白，神庭，心俞。撚轉進針，用瀉法，不留針。1日1次

　　耳針：取心、神門，交感、腦點。淺刺不留針，1日1次．或用王不留行籽壓穴，取穴同上 。

　　預防調攝

　　.預防

　　孕婦應保持心情愉快，營養均衡禁煙酒，慎用藥物，避免早産．難産及新生兒窒息。

　　（2）注意防止小兒腦外傷、中毒及中樞神經系經感染； 保證兒童有規律地生活，培養良好的生活習慣；

　　調護

　　關心體諒患兒，對其行為及學習進行耐心的幫助與訓練，要循序漸進，不責罵不體 罰，稍有進步，給予表揚和鼓勵。 訓練患兒有規律地生活，起床、吃飯、學習等都要形成規律，不要過于遷就。加強管理及時疏導，防止攻擊性、破壞性及危險性行為發生。 保證患兒營養，補充蛋白質、水果及新鮮蔬菜，避免食用有興奮性和刺激性的飲料 和食物

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